1、两只小象教学设计 教学目标: 1、知识目标: 提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背 诵歌曲两只小象;。 2、能力目标: 能以 3/4 的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲 调,培养孩子们的创造力。 3、情感目标: 全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学 习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、 讲文明、懂礼貌的好品德。 教学重点: 学习歌曲,感受 3/4 拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调; 表演音乐是本课的重点。 教学过程: 一、创设情境 1、师生问好。(唱歌) 2、 课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一年
2、三班的同学真精神, 眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。 你们都很聪明,老师有个问题,想考考大家,看谁最快回答正确并能表 演(可以得到智多星)。 二、谈话导入 1、今天，老师要带你们去一个地方，你们看！ 第一站，我们要去小动物村，看看谁来迎接我们了？ 2、出示小猫头饰 1) 可爱的小猫来迎接我们了，和它打个招呼吧！ 生模仿小猫的叫声打招呼。 2) 依次出现剩下的两种动物 3、把三个小动物头饰板贴在黑板上，出示相应的节奏型。 4、学生选择符合小动物叫声的节奏型并练习拍节奏型。 5、加上乐器来配合节奏型。 6、分组练习 三、主体探究 1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不
3、约而同来到小溪旁玩耍。 它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿 姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌。 2、课件播放两只小象 。 问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。 3、新课学习:听、跟唱结合。 a、用 lu 唱旋律。 b、边唱词边拍节奏。 c、边唱词边按强、弱、弱拍节拍。 d、边唱词遇到空时击一拍。 四、应用创新 师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们 也来为它们创作一首歌曲好吗?小羊、小牛、小鸡、小狗如: 两只小羊咩咩咩,田边走呀咩咩咩, 扬起角角咩咩咩,勾一勾呀咩咩咩。 小羊一对咩咩咩,好朋友呀咩咩咩, 见面点点头咩咩咩,见面点点头咩咩咩。 思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。 平时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。 爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。 五、课堂小结 问:通过这节课学习,同学们有什么收获? 生: (1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。 (2)我们还要保护环境,保护地球。 (3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。 (4)我们要团结友爱,努力学习,长大建设祖国。 六、下课礼节 音乐课在愉快的气氛中结束,师生说再见,同学们唱着两只小象 的歌,离开音乐室。
