音乐的快慢音乐的快慢 一、教学目标 1、情感目标：学生能积极参与音乐活动，感受音乐学习的乐趣，能有意识 的自主学习与小组合作。 2、认知目标：能初步感受音乐的力度、速度变化。 二、教学重难点 音乐感受力和想象力及表演能力的培养 三、教学准备 多媒体课件、小堂鼓 四、教学过程 （一）引入 1、 回顾上节欣赏课的乐曲 大象 。 在感知 大象 这个音乐形象后引出 “慢” 这个音乐感知。 2、对比大象听爵士乐小象引出“快”这个音乐感知。 。 （二）感知音乐速度学习 1、看课件模仿乌龟、兔子，老爷爷、小朋友，走路、跑步，这几个形态动 作的对比来加深对音乐快、慢的感受。 2、跟着小堂鼓的节奏拍手（由慢至快） 3、跟着小堂鼓的节奏行进（由慢至快） 4、动作模仿：自由选择模仿形象，根据小堂鼓的节奏变化来变化模仿形象 （例如：慢的时候模仿老人，快的时候模仿小朋友） 。 5、播放音乐走和跑一遍，引导学生找出“慢快”的变化节点 6、跟着音乐速度变化自由选择模仿形象 （三）欣赏乐曲 欣赏小宝宝睡着了和星光恰恰恰 ，引申出同一场景下不同速度的音 乐带给人不同的感知。 （四）小结 比一比：寻找不同速度的乐曲，看看谁找的准，谁找的多。
