1、火车波尔卡火车波尔卡 教学目标教学目标 ： 1、能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动 作表现欢快活泼的音乐情绪。 2、在聆听和游戏活动中体验快速的二拍子波尔卡音乐。 3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。 教学重点：教学重点： 能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表 现欢快活泼的音乐情绪 教学难点教学难点 ： 通过欣赏激发学生的想象力和创造力 教学准备：教学准备： 节奏图片、多媒体课件 教学过程教学过程 ： 一一、创设情境、创设情境，激发兴趣，激发兴趣 1、师生问好 师：欢迎大家走进马老师的音乐王国，今天，来了一位新朋 友，你们看看他是谁？（出示小猴乐乐玩偶
2、） 小猴乐乐向大家问好（小朋友们好） 生：（你好，你好，乐乐 你好！) 2、师：五一假期快到了，乐乐想去远方探望好朋友，做一 次快乐的旅行，小朋友帮他想一想，坐什么交通工具好呢？（生 论） 3、播放火车声音，师：是什么声音？（生：火车） Ppt 出示火车，师：那就让乐乐坐火车去旅行吧！小朋友们 坐过火车或看到过火车马？（生论） 4、现在让我们变成一列火车，送小熊乐乐去旅行吧！ 播放音乐火车开啦，模仿开火车的动作 二、节奏练习并创编节奏练习并创编 1、乐乐已经送到了，那么小朋友们想不想坐火车去祖国各地游 览呢？ （生：想） 2、师：这列叫做波尔卡的火车就是我们本次旅行要乘坐的 火车，波尔卡给了我
3、们班小朋友一张车票，我们先看看 出示节奏车票 奇妙之旅火车票 X - | X - | X X | X X | X X X X | X X X X | （这时候，画面突然传来这样的声音：欢迎小朋友乘坐本次列车 波尔卡号，在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对 了这些题目，火车才能开动哦！我们的题目是：火车开动的声音 有哪些，你能把这些声音编进刚才的节奏车票里去吗？ ） 3、师：要先答对问题火车才会开呢，让我们一起来想想火车开 之前，会发出什么声音？ （生：火车会发出呜、轰隆、咔嚓的 声音） 4、小朋友想一想应该怎样将火车开动时发出的声音编进节奏里 面？ X - | X - | Wu Wu （
4、黑板贴节奏卡） 我们一起来读一读（边拍手便模仿声音） 除了火车鸣笛的声音你们还听到了什么声音？ hong long 是火车刚刚启动慢节奏的声音，我们应该用那个 节奏呢？ X X | X X | hong long hong long 我们一起来读一读（边拍手便模仿声音） ka ca ka ca 是火车车轮转动的非常快的声音。 X X X X | X X X X | ka ca ka ca ka ca ka ca 我们一起来读一读（边拍手便模仿声音） 5、我们把这些节奏从慢到快连起来读一读。 6、师：真棒，你们把所有问题答对了，小火车向我们走过来了， 哇，你们看（出示火车图片）快跟它打招呼吧（你
5、好） 7、老师有个提议，能不能让我们的你好变得更有节奏一点 呢？出示向小火车打招呼的节奏图 师：谁来试一试？（生）火车，你好，你好，你好你好，你好 你好 师：我们一起来向小火车打招呼 8、小火车听到我们这样有节奏的给它打招呼，它也要给我们打 招呼，听听它是怎么打招呼的？（ppt 火车向我们打招呼） 小火车是什么节奏？是不是我们刚才打的节奏？ 三、三、聆听并体验聆听并体验火车波尔卡火车波尔卡 第一乐段第一乐段 1、设问 师：小朋友们真棒，所有问题都被你们解决了，现在小火车马上 要开车了！我们班的就分为三列车厢，准备出发了，开始我们的 第一段行程，好吗？（播放音乐） 2、第一段行程给你怎样的感受啊
6、？（生：兴奋、开心、快乐） 小火车行进的速度怎样啊？（生：） 小火车不但快而且开的很稳哦，不信你们试试，小手伸出来 当车轮（随音乐转动，师选出三位小朋友） 3、小朋友刚刚火车都开的很稳呢，现在我们做一个小游戏，让 这三位小朋友当列车长，带领着你们车厢的乘客把火车开起来， 在你们的轨道上跑一圈，在回到座位上，下各列车在接上跑，好 不好？（音乐起) 4、大家刚才火车都开的很好，速度一直稳稳的，那上了火车大 嘉相互都不认识， 我们要怎样跟身边的小朋友相互认识呢？我们 来设计一下动作，怎么打招呼呢？（生：敬礼、握手、问你好、 拥抱点点头） 5、把你们刚才设计的动作串起来，我也有一个动作，你们看好 不好
7、（看到个新朋友，对着他微笑、点点头、摆摆手） 6、如果这一组动作是打了一次招呼，我们听听接下来的音乐中 打了几次招呼（生） 我们来验证一下是不是(5 次） 7、请两个小朋友面对面随音乐做 8、你们真是有礼貌的好孩子，小火车波尔卡说到这里我们的第 一段旅程你好就结束了 我们来回忆下，（贴你好）你好旅程都发生了什么？（出示 图片车轮、打招呼）这是打招呼、这是开火车，你们觉得应该怎 么排？请为小朋友来排 师： 首先， 我们练习了稳稳的开火车， 还在火车上认识了新朋友，打了招呼。 3、第一段旅程好玩吗？先在我们就用动作回忆一下，好不好？ （音乐） 四、四、聆听并体验聆听并体验火车波尔卡火车波尔卡 第二
8、乐段第二乐段 1、接下来小火车将带我们进行第二段行程，想不想去啊？ 第二段行程小火车会带我我们去哪里呢？我们来听一段音乐， 看看我们能不能在音乐李找到答案， 发挥你们的音乐想象力 （ppt 火车图片、音乐） 2、听完这段音乐你有什么感受，你觉得小火车会带你们去哪里 呢？（生：.师：为什么呢？） 正像你们说的小火车是要带我们去热闹的、有趣的地方大冒 险！想去吗？（贴大冒险） 3、接下来我们一起来听听音乐中出现了几处跳跃的音符 （音乐） （生：3、4.）究竟出现了几次呢，我们得来验证一下， 请你们伸出手，当你听到最跳跃的音符时你 就画一个圈。 几次？（4） 4、现在告诉大家一个好消息，我们的小火车
9、马上要开到野生动 物区进行大冒险了， 老师提醒大家可以在最跳跃的音符处站起来 看，其它音符处坐下来看，不能挡住其他乘客的视线，记得是在 最跳跃的音符处站起来，其他音符坐下来看哦!大家准备好了 吗？（播放动物 ppt） 5、野生动物区好不好玩啊？（好玩）现在我们的小火车就要开 离野生动物区了， 接下来小火车还要带我们去哪里冒险呢？小朋 友想不想知道？（想）那我们来听听小火车带我们去哪里冒险 六、聆听并体验六、聆听并体验火车波尔卡火车波尔卡 第三乐段第三乐段 1、师：听完音乐，你觉得小火车带我们去哪里冒险了？（生： 爬山）正向你们说的，小火车带我们去爬山坡了（手势）爬过了 一座又一座高山，那到底爬
10、了几座山呢？我们一起来听一听、数 一数。 生(3、4.) 我们来验证一下到底是几座，拿出你们的手，我们划一划。 2、告诉你们一个好消息，我们的小火车已经到大山脚下了，马 上就要翻山越岭了，同学们赶快坐好，扶好扶手，接下来我们要 体验过山车一般的感觉了。（ppt 小火车爬山图片音乐） 3、冒险旅程给你们带来怎样的感觉呀？（生：刺激.） 那我们要不要完整的再来体验一次？ 六、聆听并体验六、聆听并体验火车波尔卡火车波尔卡 第三乐段第三乐段 1、这段冒险的旅程真是太棒了，但是小火车马上就要结束第二 段冒险旅程，驶向终点站了，那么接下来是我们本次旅行的 最后一段行程，这段行程会和我们前面两段你好行程和冒
11、 险行程那段相似呢？我们来听听音乐。（音乐） （生回答） 2、同学们说的很好，这段音乐和你好旅程相似，（贴图片 再见）但是又不完全一样，不一样在哪里呢？我们来听听打招呼 这段音乐 师：你们觉得有什么不同？（生：最后） 师：最后一段再见行程挥手打招呼比第一段你好行 程打招呼多了两次，我们在来数数。 我们第三段再见行程一共有几次打招呼（7） 3、我们的火车马上要驶向终点站了，让我们一起和身边的小朋 友再见吧（音乐） 七、简单了解乐曲背景，完整欣赏火车波尔卡七、简单了解乐曲背景，完整欣赏火车波尔卡 1、终点站已经到了，我们看看小火车带我们到哪里了？（音乐 之都维也纳）播放 ppt，简单了解波尔卡体裁 2、完整欣赏火车波尔卡，用动作体验乐曲情绪。 八、结束教学八、结束教学 1、我们今天的火车之旅到现在就完美的结束，期待我们下一次 的音乐之旅好吗？ 2、用今天学过的节奏和老师再见。
