1、 跳绳教学设计 教学目标 1.欣赏乐曲跳绳，感受乐曲欢快活泼的情绪。 2.听辨乐曲的曲式结构。 教学重、难点 1.欣赏乐曲。 2.听辨乐曲的曲式结构。 教材分析 这首乐曲为单三部曲式，第三乐段几乎原样重复第一乐段。 第二乐段不仅与第一、三乐段具有鲜明的对比，而且本身 内部亦有明显的对比。 A 段的前 14 小节具有引子的作用，一下子就把儿童们活泼 的身影和欢乐的心情展示无遗。 接下来旋律转入 2/4，表现了儿童们跳绳时的跃动感，经过 简短的连接，音乐进入 B 段。 “ XX X ” 与“ X . X X - ”节奏的强烈对比，表 现了儿童们在跳绳时做着种种有趣的游戏，脸上露出了种 种丰富的表情
2、。第三乐段虽是原样重复 A 段，但情绪上要 比 A 段更为欢腾,最后在“X X X 0 ”的节奏下音乐嘎 然而止。 教学过程 一、导入新课 1.师：同学们，你们经常在操场上做什么活动呀？ 2.学生回答：跑步、跳绳等。 3.师：今天在音乐课上我们来欣赏用音乐表现的活动跳 绳。 二、完整欣赏 1.欣赏跳绳音频。 2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。 3.老师介绍作曲家丁善德及作品。 丁善德(19111995) 昆山人 。 现代著名钢琴演奏家、作曲家。创作的作品主要有到郊 外去等儿童组曲，新疆舞曲第 1 号新疆舞曲第 2 号钢琴曲，托卡塔喜报钢琴曲，长征交响 乐，E 大调钢琴奏鸣曲，交响诗春降 B 大
3、调钢琴 协奏曲C 大调钢琴三重奏等。曾举办“丁善德声乐、 钢琴作品音乐会”。他在香港、新加坡、美国等地演奏过 自己的作品。 三、分段欣赏乐曲 1.再次播放跳绳音频。 2.学生听辨出乐曲分为三个部分。 3.播放乐曲录音，学生听辨出第一、三乐段相同。 4.请同学用颜色分别表示三个部分。 第一部分 第二部分 第一部分 5.教师分析乐曲三个部分：第一部分展示了儿童们活泼的 身影和欢乐的心情。第二部分“ XX X ” 与“ X . X X - ”节奏的强烈对比，表现了儿童们在跳绳时做着各种 有趣的游戏和脸上露出丰富的表情。第三部分是再现第一 部分，情绪更为欢腾。 6.在音乐的伴奏下，学生展示自己跳绳的本领。 7. 欣赏跳绳动画。 四、课堂小结 通过本节课欣赏跳绳，让我们知道了生活和音乐是分 不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在 跳绳乐曲声中离开教室，结束课程。
