1、 一年级下音乐欣赏摇篮曲 教学目标： 1、 初步感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现 自己感受到的情绪和意境。 2、 能用柔和的、充满感情的声音跟唱歌曲，体会妈妈深深的爱。 教学重点： 初步感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现 自己感受到的情绪和意境。 教学过程： 一、初听音乐，感受音乐情绪（播放歌曲摇篮曲伴奏，营造轻柔 安静的环境。） 师：小朋友们，让我们在音乐中放松休息一下吧。 师：欢迎大家来到音乐小屋，今天的音乐小屋真安静啊，因为有一位 妈妈在哄小宝宝睡觉。你们的妈妈是怎么哄你睡觉的呢？ 生：讲故事、唱歌 师：真是有爱的妈妈呀。你真是幸福的宝宝啊。 师：那我们
2、一起去小屋子看看，这位妈妈是怎样哄小宝宝睡觉的呢？ （初听音乐，初步感受音乐情绪。） 二、再听音乐，了解歌曲背景 师：这位妈妈是给小宝宝唱着歌曲哄他入睡的。那谁来告诉我，这首 歌给你什么样的感觉？ 生：优美、温柔 师：真是善于倾听的孩子。我们的好朋友小熊告诉我，他的妈妈也会 给她唱歌哄她入睡，我们一起去听听小熊的故事吧。（播放课件，了 解音乐背景） 师：原来妈妈哄小宝宝睡觉时唱的歌曲叫摇篮曲。我们刚刚听到的歌 曲名字就叫摇篮曲，它的作者是德国的勃拉姆斯，今天我们欣赏 的是合唱版本。 师：勃拉姆斯的这首摇篮曲非常优美，你能选出合适的打击乐器为它 伴奏吗？（让学生自主挑选打击乐器） 师：真聪明，我
3、想一定很好听的。那我们一起来欣赏加入打击乐器后 的美丽声音吧。 （加入打击乐器为歌曲伴奏） 师：那你们发现了吗，摇篮曲有什么特点呢？（总结摇篮曲特点，出 示板书） 师：像棉花糖一样甜，像云朵一样轻柔，有摇篮般的摇曳感。 三、在音乐中进行游戏互动，进一步感受摇篮曲的风格特点。 师：那我们一起来感受一下这种节奏摇曳的感觉吧。接下来，我邀请 表现好的小朋友来感受我的摇篮。 （邀请表现好的小朋友上台，和老 师手拉手，随音乐轻轻摇动，模仿摇篮的感觉。） 师：下面我请每个小朋友都来坐一坐摇篮。 （组织全班同学参与摇篮 的互动） 师：听着轻柔的音乐，坐着轻轻的摇篮，舒服吗？ 生：舒服。 师：当然舒服了，因为
4、摇篮曲里包含着妈妈对我们甜甜的爱。 四、轻声跟唱歌曲，加深对歌曲的理解。 师： 看你们非常的沉醉， 我都想当一回小宝宝了， 你们能像妈妈一样， 用轻柔优美的声音把摇篮曲唱给我听吗？ 生：好。 师：妈妈的声音就像甜甜的棉花糖，我们先用棉花糖一样的声音来朗 诵一下歌词吧！（熟悉歌词，理解歌曲） 师：读得很有感情。我现在迫不及待地想听你们唱，准备好了吗？ 生：准备好了。 师：要用你们最好听、最柔美的声音来唱噢，看我能不能听得香甜如 梦。 师：真舒服啊，你们的歌声太美了。 五、用动作表现歌曲，更加深刻地了解歌曲。 师：小朋友们，这么美的歌曲如果加上美丽的动作，一定会更美了。 接下来，你可以用你自己喜欢的动作，跟着音乐一起表演。我会选出 最佳表演小明星，能得到小熊的糖果哟！ （师生齐表演） 六、总结 师： 今天我们在音乐小屋中度过了愉快的时光， 欣赏了这么美的歌曲， 感受到了妈妈深深的爱，希望每一个小朋友都能做听妈妈话的好宝 宝。小朋友回家也可以把这首摇篮曲唱给妈妈听，让妈妈也感受你们 的爱。小朋友们，音乐小屋下次再见！
