1、教学目标教学目标 1、情感态度与价值观 让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌中带来的安静、 愉快、美好的情感。 2、过程与方法 通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演、游戏的方式学习唱 歌，感兴趣、有情感的演唱闪烁的小星星。 3、知识与技能 认识、了解反复记号，感受音的高低变化。 教学重点教学重点 用自然、优美的声音演唱闪烁的小星星，体会歌中表达的 意境。 教学难点教学难点 反复记号的运用了解柯达伊手势教学并感受音的高低变化。 教学准备教学准备 课件、口琴、电子琴、教具、视频。 教学过程教学过程 一、谈话导入、激发兴趣！一、谈话导入、激发兴趣！ 1、听音乐摘星星愉快进教室。 2、师生问好。
2、3、律动小星星 4、导言：同学们你们喜欢律动小星星吗？这节课我们就来 学习歌唱闪烁的小星星。 二、学唱闪烁的小星星二、学唱闪烁的小星星 1、歌闪烁的小星星简介。 闪烁的小星星是一首流畅、愉快从容的法国民歌。音域只 有六度，旋律只用了四分音符与二分音符，第 1-8 小节完全重复， 第 9-12 小节与第 13-16 小节完全重复。优美而平稳的旋律形 象地描绘了宁静、晴朗的夜空中星星景色。 2、欣赏闪烁的小星星 A、幼儿阐述欣赏闪烁的小星星的感想！（夜晚的星空宁静、 美丽，同时带给我们无限遐想！） 3、课件闪烁的小星星 4、认识反复记号及用法。 是从头反复，一般只在最后写上 标记即可。 :|:|
3、5、节奏训练。 X X X X X X X X X X X X X X 一一 小 猫 小 猫 爱 吃 鱼 6、老师吹口琴给学生伴奏，学生唱歌闪烁的小星星。 7、老师弹琴、学生齐唱，师生互评。 8、学生欣赏钢琴曲闪烁的小星。 三、闪烁的小星星处理三、闪烁的小星星处理 1、听身体音阶歌知道音有高低，感受高低音的有趣变化！ 2、师生跟着身体音阶歌身体音阶歌音乐玩音的高低！ 3、柯达伊手势教学。 老师:“身体运动可以代表音的高低，我们的手势也可以表示音 的高低，下面请看柯达伊手势教学图。” 4、教师引导学生用柯达伊手势模唱歌旋律，学生尝试模仿唱。 5、学生有表情的演唱闪烁的小星星及时给与学生恰当评价。 四、游戏声音滑梯。四、游戏声音滑梯。 1、师生共同感受声音滑梯带来的乐趣！ 2、学生游戏表演声音滑梯。 五、活动延伸五、活动延伸 全体幼儿观看摘星星舞蹈，体会表演。 六、活动小结六、活动小结 这节课我们感受到夜晚明亮星空的美丽、体会歌中带来的安静、 愉快！让我们在“玩中学、学中玩” 让我们在快乐的音乐游戏中健 康成长！同时也让我们把快乐、美好带给身边的每个人！ 七、听音乐走出教室！七、听音乐走出教室！ 闪烁的小星星
