1、音乐优质课教学设计音乐优质课教学设计 授课人授课人 学学 科科 音音 乐乐 时时 间间 班班 级级 一年级一年级 地地 点点 音乐室音乐室 听课人听课人 课课 题题 闪烁的小星星 一、教材简析：一、教材简析： 歌曲闪烁的小星星是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌，它由四个小乐 句加一个结束句构成的一段体歌曲，全曲只用了六个不同的音，一字对一音，非常 适合低年级儿童演唱。歌词富于形象性，朗朗上口，表现出少年儿童天真无邪、充 满幻想的特点，易为儿童所接受。 二、教学目标二、教学目标 1.通过有感情地演唱和表演歌曲闪烁的小星星 ，充分体验感 受、表现歌曲 的音乐形象与情感，学生愉快、积极主动地参与音乐
2、活动。 2.能准确做手势模唱闪烁的小星星前两句的旋律。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：用不同的方式演唱歌曲，表达歌曲的情绪。 教学难点：歌曲旋律及柯尔文手势的学习。 四、四、设计理念：设计理念： 以音乐审美为核心，面向全体学生。通过让学生仰望小星星、歌唱小星星、表演 小星星并加手势模唱小星星的旋律，注重学生学习兴趣的培养，注重学生的音乐体 验，注重音乐课堂教学活动的延伸。培养了学生乐唱爱唱的情感，表达出对美丽夜 晚的赞美之情。 五、教学准备：多媒体课件、挂图、自制的小星星。五、教学准备：多媒体课件、挂图、自制的小星星。 六、教学时间：六、教学时间： 一课时一课时 七、教学过程七、教学
3、过程 一、 组织教学 播放歌曲数鸭子 ，师生自由律动。 二、 导入新课 放歌曲爸爸去哪儿 ，引出闪烁的小星星的旋 律。 师：小朋友你们知道吗？这首好听的歌可是根据我们 一年级书上的一首歌曲改编的，这首歌曲就是闪烁的小 星星 。 （板书课题） 三、 教学新课 1.初听歌曲 设问：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？（中速的 、 快速的，轻柔的、热烈的） 2.教师范唱歌曲 指导学生找一找歌曲演唱的顺序并强调结束句。 3.有感情的朗读歌词 接龙读歌词 注意每一句结束字要延长一拍，指导学生用轻盈而有 设计意图 师生律动 给学生营造轻松 愉快的学习氛围 采 用 情 景 引 导 法，给学生身临 其境的美感。 评
4、 点 与 建 议 弹性的声音朗读，强调坐姿和发声。第一遍教师完整读， 第二遍接龙一遍。 4.听范唱，用听唱法学习歌曲。 5.用多种形式跟琴学唱歌曲 师大声，学生小声 学生大声演唱 一句唱一句默唱 站起来齐唱 6.几名学生用打击乐器伴奏， （教师先指导学生使用打 击乐器）分别请男女生跟伴奏唱，并模仿伴奏动作。 7.鼓励学生自由创编动作边唱边表演。 8.歌谱的学习 师：小朋友你们知道吗， 闪烁的小星星这首优美 的旋律是由我们音乐王国中六个神奇的音符组成的,我们先 来复习一下我们学过的音符。 简单复习一下 6 个音符。 师：把这些音符打乱，带到歌曲里，你还会吗？ 教师加手势范唱一遍歌曲的旋律。 带着
5、学生练习歌曲前两句旋律 师：小朋友们，你们知道小星星从哪里来吗？（天 空）你们知道吗？这首歌来自地球的另一端，遥远的法 国，它已经有好几百年的历史了，人人都会唱，就连赶鸭 子的老爷爷都会唱，而且它也在很多影视作品中出现,比如 出现在爸爸去哪儿里面。 9.集体表演（手拿自做的小星星） 师：今天我们的教室里藏着许多小秘密，请小组长赶 快找出这些秘密吧！找到以后赶快分享给你们组的成员们 吧。师生一起手拿自做的小星星边唱边表演闪烁的小星 星 四、课堂小结 在美妙的歌声与美丽的舞蹈中结束新课。 通过聆听歌曲， 感受歌曲意境的 美，感受歌曲的 速 度 、 情 绪 特 点。 通过按节奏读歌 词来掌握歌曲的 节奏。 在学生演唱歌曲 的基础上，进行 课堂创编活动， 激发学生的音乐 创造力。 复 习 柯 达 伊 手 势，用动作表现 歌 曲 音 高 的 变 化。 板板 书书 设设 计计 闪烁的小星星 听听 后后 感感
