1、第二单元主题阅读小圣施威降大圣（节选）前情提要：孙悟空被封为弼马温，在天上悠闲自在，可是有一天，因王母娘娘举办的“蟠桃盛会”没有邀请他，他遂大闹蟠桃会。自知闯祸，孙悟空又返回花果山。玉帝派遣上万天兵，布下天罗地网，居然还是奈何不了他。观音菩萨向玉帝推举二郎神去收服孙悟空大圣笑嘻嘻的，将金箍棒掣（ch）起，高叫道：“你是何方小将，敢大胆到此挑战？”真君喝道：“你这厮有眼无珠，认不得我么？吾乃玉帝外甥，敕（ch）封昭惠灵显王二郎是也。今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼马温！”大圣道：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，可又无冤无仇；待要打你一棒，可
2、惜了你的性命。”真君大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刀！”大圣侧身躲过，举金箍棒劈手相还。只见铁棒赛飞龙，神刀如舞凤。真君与大圣斗三百余合，不分胜负。那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两手举着三尖两刃神刀，好似华山顶上之峰，恶狠狠朝大圣就砍。这大圣也使神通，变得和二郎身躯一样，举一根如意金箍棒，如昆仑顶上的擎天之柱，抵住二郎神。这边阵上，梅山兄弟向水帘洞外撒开鹰犬。那些猴抛戈弃甲，撇剑丢枪，喊的喊，跑的跑。大圣忽见本营中妖猴惊散，收了法相，掣棒抽身就起。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，跑近洞口，正撞着梅山六将军率众挡住，大圣慌了手脚，就把金箍棒捏成绣
3、花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头。那六兄弟慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！” 正嚷着，真君到了，圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，就摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅膀去扑打。大圣见了，嗖地飞起，变作一只大鹚（c）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，变作一个鱼儿，潜入水中。二郎赶至涧边，不见踪迹，变作个鱼鹰儿，飘荡在下游水面上。那大圣变鱼儿顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞（yo），毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨（yn）；似老鹳（un），腿又不红：“想是二郎变化了等我哩”急转头打个水花走。二郎看见道：“
4、那鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜（u）鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂（fn）鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷地啄一嘴。大圣蹿出水中，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎没衔着他，急转身，又变成了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，尖头铁钳子一般，径来吃这水蛇大圣滚下山崖，伏在那里又变一座土地庙儿，大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂（ln）。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶到崖下，只见一间小庙，急睁凤眼仔细看，见旗杆竖在后面，笑道：“是这猢狲了！他又在那里哄我。我不曾见一根旗杆竖在后面的庙宇。一定是这畜生想哄我进去，他便一
5、口咬住。等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，可怎么办？”扑地一个虎跳，又冒在空中不见。（有改动）1.【整体感知】节选的部分主要描写孙大圣与二郎神的战斗，他们的战斗分为两个阶段，第一阶段是比（ ），第二阶段是比（ ）。A.武器 B.武艺 C.法术 D.法宝2.【梳理情节】故事中写到了孙大圣与二郎神的哪些变化？请摘录相关的词语，填写下图。孙大圣的变化： _ 鹚老 鱼儿 水蛇 _二郎神的变化： 饿鹰 海鹤 _ _ 二郎真君3.【理解词句】读下面的一句话，注意加点的部分，并联系上下文填空。那些猴抛戈弃甲，撇剑丢枪，喊的喊，跑的跑。（
6、1）加点部分中，有四个字的意思是相近的，分别是：_、_、_、_。（2）这句话描写的是花果山的猴们_的场面。4.【评价人物】故事中的孙大圣和二郎神，尽管立场不同，但这两个人物形象有很多相似之处，你能简要说一说这两个人物的相似之处吗？_5.【预测故事】孙大圣与二郎神可谓是“棋逢对手，将遇良才”，难分胜负。那么二郎神怎样才能降服孙大圣呢？请你预测一下，接下来的情节会怎样发展？并简要地写一写。_读下面选自西游记第二十七回的几个片段，完成练习。【片段一】真个是远看未实，近看分明，那女子生得：冰肌藏玉骨，柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭（zhun）林。半放海棠笼晓日，才
7、开芍药弄春晴。那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”分明是个妖怪，他却不能认得。只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，拖着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。【片段二】好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道： “师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是
8、个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓（bn）如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧（qun）骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。【片段三】却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯（rn）赛寿星。耳
9、中鸣玉磬（qn），眼里幌金星。手拄龙头拐，身穿鹤氅（chn）轻。数珠掐在手，口诵南无经。1.【梳理情节】请根据以上三个片段，梳理故事情节。孙行者一打白骨精中，白骨精变成的是（ ）；二打白骨精中，白骨精变成的是（ ）；三打白骨精中，白骨精变成的是（ ）。2.【理解词句】联系上下文，猜一猜下面加点词句的意思。（1）行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。_（2）若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。_3.【品读语言】读下面描写外貌的句子，这一古典名著的语言有什么特点？说一说你的发现。A.体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。B.走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，
10、脸如枯菜叶。C.耳中鸣玉磬，眼里幌金星。手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。我发现：_4.【了解人物】读下面的句子，回答括号里的问题。（1）分明是个妖怪，他（八戒）却不能认得。（旷野无人之处走出一个妙龄女子，猪八戒为什么认不出是妖怪？）_（2）“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。”（白骨精被孙悟空“棒打”，还夸他“着然有眼”，这表现出孙悟空怎样的特点？）_第二单元主题阅读类文阅读1.B C2. 麻雀 土地庙 衔 啄 鱼鹰 灰鹤3.（1）抛 弃 撇 丢（2）吃了败仗，扔掉兵器四散而逃4.他们都神通广大，本领高强，而且非常细心，善于观察。5.提示：言之有理即可。微群阅读1.年轻女子 老妇人 老公
11、公2.（1）争论，讲道理。（2）被别处的妖怪耻笑，让自己感到伤心难过。3.这些句子的句式非常整齐，读起来就像诗一样，朗朗上口，有很强的韵律感。4.（1）因为猪八戒被白骨精变成的女子的漂亮外表蒙蔽了双眼。（2）通过白骨精对孙悟空的夸奖，从侧面表现出孙悟空警惕性高、善于观察的特点。第一单元基础知识复习检测1.加点字的读音全对的一组是（ ）A.篝火（gu） 萌动（） 点缀（）B.无垠（g） 澄澈（） 苇坑（）C.嚼烂（） 诗兴（） 燕国（）D.慨然（） 耄耋（） 旖旎（）2.读拼音，写词语。m zh zhu y yng to chng rn sng sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch
12、n zi h di ch tou qi g xi gung （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）3.同音字选字组词。【拔 拨 泼】 （ ）打 （ ）河 点（ ） 活（ ）【拴 栓 诠】 （ ）释 （ ）住 木（ ） 血（ ）4.把下列词语补充完整。（ ）天（ ）地 乐（ ）不（ ） （ ）欺（ ）压（ ）妙（ ）伦 良（ ）美（ ） （ ）头（ ）节5.给“恍”字选择正确的解释。（填序号）恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不真切，不清楚。（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。（ ）（2）他有心事，这几天上课精神恍惚。（ ）（3）3D电影给你恍若身临其境的感觉。（ ）（
13、4）我恍惚看见他了。（ ）6.写出加点字的意思。（1）能书善画 _ （2）稚子金盆脱晓冰 _（3）颇负盛名 _ （4）童孙未解供耕织 _ 7.根据要求完成下列句子练习。（1）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（用加点的关联词写一句话） _（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译句子） _8.根据课文理解填空。（1）四时田园杂兴（其三十一）描写的那些孩子们从小_，表现了农村儿童的_，也写出了_气氛。稚子弄冰选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_、_的性格特点。村晚是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对_之情。（2）祖
14、父的园子通过对_的描写，表达了作者对_之情。（3）月是故乡明通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_的情感。（4）梅花魂三次写到外祖父的眼泪_、_以及_,整篇文章通过赞美梅花来颂扬_，寄托了外祖父_之情。参考答案1. D 2. 蚂蚱 昼夜 樱桃 承认 桑树 铲子 蝴蝶 锄头 切割 瞎逛 3. 拨 拔 拨 泼 诠 拴 栓 栓4. 顶（惊）立（动） 此 彼 风 雪 美 绝 辰 景 低 折5.（1）A （2）C （3）D （4）B6.（1）擅长 （2）早上 （3）很 （4）从事7.（1）示例：无论遇到多大的困难，他总是从容面对。 （2）这清白的梅花，是不能玷污
15、的。 （3）小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。8.（1）热爱劳动 天真情趣 农村初夏时紧张的劳动 无忧无虑 天真烂漫对乡村晚景的喜爱和赞美（2）“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景 童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念（3）思念家乡（4）读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙眬 像梅花一样有气节的中国人 对祖国深深的眷恋 非连续性文本阅读（一）门诊就诊流程图1.张小铁扭伤了脚，来到医院治疗。他要挂号需要到_。2.医生检查后，建议张小铁拍X光片。医生开了检查单后，张小铁下一步需要做什么？（ ）A.去拍X光片 B.去挂号收费处交检查费 C.取药3.张小铁该去哪儿拍X光片？
16、（ ）A.门诊一楼 B.病房大楼 C.医技楼一楼4.张小铁拍完X光片后，需要去哪儿？（ ）A.回家 B.取药 C.返回医师诊室诊断5.医生给张小铁开了处方，张小铁接着需要做什么？（ ）A.回家 B.取药 C.去挂号收费处交医药费（二）走近留守儿童留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童，呵护幼小心灵”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守学生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱
17、明天更美好 手拉手，心连心（1）选择：_。（填序号）（2）理由：_2.下面是同学们收集的某高校研究机构对江苏省留守儿童的情况调查表，请你仔细阅读，并从中提炼出两条信息。江苏省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%5.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%我得到的信息：（1）_（2）_3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守儿童集体过生日。（1）_（2）_（三）资料一 资料二 1.从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出三条。注意语言简练、明确。（1）_（2）_（3）_2.下面说法错误的一项是（
18、）A.检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。B.取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。3.消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久，火苗又燃烧起来了。请结合上述资料，说明其中的原因。 _ _非连续性文本阅读参考答案（一）1.门诊一楼大厅2.B 3.C 4.C 5.C（二）1.（1） （2）因为它紧扣活动主题，具体形象地表现出了此次活动的内容。2.（1）很多留守儿童有抑郁情绪。（2）这些留守儿童解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。3.（1）举办“我与留守学生心连心”演讲比赛。（2）评选自立自强优秀留守儿童。（三）1.（1）资料一主要介绍了消防栓
19、的使用方法和管理规定。（2）资料二向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法。（3）消防栓在紧急情况下才可以启用。2.A3.不应该对着火苗喷，而要对准火苗根部喷，否则，只能暂时压制火苗，不能起到灭火作用。第一单元基础知识复习检测1.加点字的读音全对的一组是（ ）A.篝火（gu） 萌动（） 点缀（）B.无垠（g） 澄澈（） 苇坑（）C.嚼烂（） 诗兴（） 燕国（）D.慨然（） 耄耋（） 旖旎（）2.读拼音，写词语。m zh zhu y yng to chng rn sng sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chn zi h di ch tou qi g xi gung （ ） （ ） （
20、 ）（ ） （ ）3.同音字选字组词。【拔 拨 泼】 （ ）打 （ ）河 点（ ） 活（ ）【拴 栓 诠】 （ ）释 （ ）住 木（ ） 血（ ）4.把下列词语补充完整。（ ）天（ ）地 乐（ ）不（ ） （ ）欺（ ）压（ ）妙（ ）伦 良（ ）美（ ） （ ）头（ ）节5.给“恍”字选择正确的解释。（填序号）恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不真切，不清楚。（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。（ ）（2）他有心事，这几天上课精神恍惚。（ ）（3）3D电影给你恍若身临其境的感觉。（ ）（4）我恍惚看见他了。（ ）6.写出加点字的意思。（1）能书善画 _ （2）稚子
21、金盆脱晓冰 _（3）颇负盛名 _ （4）童孙未解供耕织 _ 7.根据要求完成下列句子练习。（1）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（用加点的关联词写一句话） _（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _（3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译句子） _8.根据课文理解填空。（1）四时田园杂兴（其三十一）描写的那些孩子们从小_，表现了农村儿童的_，也写出了_气氛。稚子弄冰选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_、_的性格特点。村晚是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对_之情。（2）祖父的园子通过对_的描写，表达了作者对_之情。（3）月是故乡明通过讲季羡林小时候
22、在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_的情感。（4）梅花魂三次写到外祖父的眼泪_、_以及_,整篇文章通过赞美梅花来颂扬_，寄托了外祖父_之情。参考答案5. D 6. 蚂蚱 昼夜 樱桃 承认 桑树 铲子 蝴蝶 锄头 切割 瞎逛 7. 拨 拔 拨 泼 诠 拴 栓 栓8. 顶（惊）立（动） 此 彼 风 雪 美 绝 辰 景 低 折5.（1）A （2）C （3）D （4）B6.（1）擅长 （2）早上 （3）很 （4）从事7.（1）示例：无论遇到多大的困难，他总是从容面对。 （2）这清白的梅花，是不能玷污的。 （3）小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。8.（1）热爱劳动 天真情趣 农村初夏时紧张的劳动 无忧无虑 天真烂漫对乡村晚景的喜爱和赞美（2）“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景 童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念（3）思念家乡（4）读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙眬 像梅花一样有气节的中国人 对祖国深深的眷恋
