1、人音版小学一年级音乐下册第人音版小学一年级音乐下册第六六课课-美好的夜美好的夜 -歌曲小宝宝睡着了教案及反思歌曲小宝宝睡着了教案及反思 【学情分析】【学情分析】 一年级学生具有天真活泼，好玩好动，好奇心强，想 象力也丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和 聆听音乐还处于未知阶段，注意力常常容易分散，因 此积极调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆 听习惯使他们感到音乐的美，是我主要关注和解决的 问题。 【教材内容分析】 本课是小学音乐第二册聆听表演 小宝宝睡着了 。 是 一首中国的摇篮曲，2/4 拍，五声宫调式，曲调优美 抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里听 着妈妈的歌声，渐渐入
2、睡的情境。 1.教学目标：教学目标： （1） 通过聆听摇篮曲， 感受其优美抒情轻柔安宁的意 境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境 。 （2）体会妈妈深深的爱。 2.教学重点教学重点： 感受摇篮曲优美抒情轻柔安宁的意境，用柔和的充满 感情的声音演唱小宝宝睡着了 3.教学难点教学难点： 用动作表现歌曲意境，唱准x- - - 的长音，体会妈妈 深深地爱。 4.教具准备：教具准备：多媒体课件，自制星星月亮，娃娃等。 5.课时安排课时安排： 一课时 6.教学方法教学方法： 情境教学法，游戏教学法，听赏感知法法，对比体验 法，歌唱教学法，联想模唱法，自创体验法。 7.教学手段教学手段： 应用多媒体课件
3、手段展示教学内容，使教学更加形象 直观，教学中应用游戏表演等音乐实践手段，来激发 学生参与和学习的兴趣。 教学过程教学过程： 一一. 情境导入，游戏活动情境导入，游戏活动。 “今天的夜空好美啊！在那遥远的天宫中美丽的嫦 娥仙子会在做什么呢？让我们一起去看看吧！ ” （播放 PPT1.2.师配音讲解） “老师课前带来了许多小礼物，快拿出来看看吧！ （星星月亮）用你智慧的小手在我们的黑板上装扮一 个美丽的夜空吧！ ” （贴星星，月亮，ppt 课件 3） 二二. 导入新课，激发兴趣。导入新课，激发兴趣。 （一）导入歌曲：（一）导入歌曲： “ 嫦娥仙子正仰望夜空，沉浸在美妙的遐想中， （播 放 ppt
4、 课件 3）突然一阵声音打破了这份安宁，那声 音时强时弱，她仔细一看，原来是在地球的那端，一 间亮着灯光的小屋子里传出了小宝宝哭闹声。谁来模 仿孩子的啼哭声?” （生模仿小孩子的哭声） “妈妈走到 窗前的摇篮边，不一会屋子里又传出一阵阵美妙的歌 声”（课件 4 播放歌曲 小小睡着了 ）“这是谁唱的呀？ 唱给谁的？为什么唱呢？带着这些问题再仔细听一 遍， ” （课件 4 播放歌曲小小睡着了 。 “生回答” 。 师总结:原来是妈妈哄小小宝宝睡觉时演唱歌曲，这样 的歌曲叫做摇篮器。 （二）（二）感受聆听，熟悉歌曲旋律。感受聆听，熟悉歌曲旋律。 （1）对比聆听，感受歌曲速度。 “妈妈唱的摇篮曲到底有什
5、么魔力能使小宝宝很快的 进入梦想呢？来，听听老师唱的吧！ ” （播放 ppt5 课件小宝宝睡着了伴奏音乐）师快速 演唱歌曲。 “谁来说说和老师刚刚长唱的这首 小宝宝 睡着了和上面听得那首最大的不同是什么？”(速度 快） 。 “你真是个小发现家，应该用较慢的速度来演唱 它再次聆听妈妈唱的 小宝宝睡着了 ， 你还能从中发 现什么魔力？”（播放ppt课件4歌曲 小宝宝睡着了 ） 。 生回答他们的发现。 师总结：速度缓慢，声音轻柔，甜美，平稳，连贯。 (2)熟悉歌曲旋律。 “让我们用 “呣” 声音来哼唱着首歌曲吧！ ”（播放 ppt5 课件小宝宝睡着了伴奏音乐两遍） 。 (3)感受摇篮曲的摇荡感。 “
6、妈妈对小宝宝的爱是无微不至的，不但唱起歌谣， 还不停得轻轻摇着摇篮。你见过要摇摇篮吗？你摇过 吗？来和老师一起摇摇篮吧！ ”一组学生扮演小宝宝， 一组学生扮演妈妈。全体同学一起做。 （播放 ppt 课件 4 歌曲小宝宝睡着了 ） 。 “孩子们摇得真好，小宝宝躺在你的摇篮里睡的可真 香啊！ （播放 ppt 课件 6）他(她）渐渐地进入了梦乡， 梦见嫦娥仙子准备好了仙果，邀请他（她）到月宫做 客。于是他(她）向月宫飞去，半路中嫦娥仙子前来迎 接他(她） ，她伸手一指（播放 ppt 课件 7）摇篮变成了 一只小船，又用手一挥， （播放 ppt 课件 8）小船的前 面出现了三条航线，哪一条是妈妈的歌声
7、变化的呢？ 来听老师把这三条线所指的音唱出来，你来找吧！ ” 生谈感受，师总结： 第一条：断开了，不连贯。 第二条： 声音平稳， 连贯， 很温柔。 是妈妈的声音。 第三条：声音忽高忽低，起伏太大，睡不着。 (4)画旋律线 “来，全体同学起立，伸出你的双臂，摇起你的小船 沿着妈妈歌声航线，去月亮上玩喽” （三）（三）学唱词曲学唱词曲 妈妈的歌曲里到底唱了什么？让我们看看歌词吧！（播 放 ppt 课件 9）让我们来读一读，记得学着按节奏读 呦!最后这个长音要读唱准x- - - 哦!现在来加入 歌词演唱吧！ （播放 ppt 课件 9 插入歌曲演唱）唱 两遍。 （四）拓展延伸。感情升华。拓展延伸。感情
8、升华。 （1）“孩子们是谁给了我们生命？ （妈妈） 她又教会 我们走路，说话，辅导我们学习，是妈妈，太给了我 们太多太多， 让我们一起说一声： 妈妈！ 我爱您！ ”（播 放 ppt 课件 11） 。 （2）“孩子们，夜深了，看！操劳了一天的妈妈趴在 桌前睡着了， 让我们为妈妈唱支摇篮曲吧！ 要轻柔些， 加上我们最真挚的动作表达出来吧! （3）改编歌词。 学生讨论：歌词中开头“小宝宝”三个字改为“好妈 妈”把“妈妈轻轻摇”改为“我来轻轻摇”加入歌曲 演唱好妈妈睡着了 。 （播放 ppt 课件 10，加伴奏音 乐） （五）（五）完美结课完美结课 看今天的夜晚多美呀!让我们共同祝愿全天下的妈妈： 永
9、远年轻，天天快乐！ （播放 ppt 课件 12） 让我们再次唱响 好妈妈睡着了 。 永远铭记妈妈的爱 吧！ （播放 ppt 课件 10，加伴奏音乐） （六）（六）走出教室走出教室 不知不觉天已经亮了，让我们走出家门。跟妈妈去晨 练喽！ 小宝宝睡着了教学反思 一年级的孩子活泼好动，他们喜欢节奏感强，情 绪活泼的歌曲， 这首歌是一首摇篮曲， 长达 40 分钟。 ， 怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用轻柔的声音 演唱，表现这首歌的意境，我试着用了多种教学方法 来实现。我把嫦娥的行动贯穿始终，吸引孩子的注意 力，以轻柔美表现妈妈的爱，来贯穿课堂，让学生从 情感上体验升华对妈妈的爱的感悟。从而自然地唱出 妈妈摇篮曲的歌声，达到教学目标。 这堂课有它的光彩之处，但也有不少缺憾，课本 出示用乐器加入伴奏，课前我试了一下，感觉把夜变 得不够宁静，于是我省略此环节。可能是我没真正做 好导致的吧？我进一步感受到了新课程给学生带来的 益处，给教师带来的挑战。只有不断反思，质疑，才 能在新课程的道路上走的更远，领略的更多。
