1、铁匠波尔卡教学设计铁匠波尔卡教学设计 时间： 班级：一年 2 班 学校： 执教者： 教学目标： 1熟悉主题旋律并能进行听辨 2能用打击乐器模仿铁匠波尔卡中的打铁声 3聆听感受乐曲轻松活泼的情绪，并能体会到人们对生活充满信心与欢乐 教学重点：聆听感受乐曲轻松活泼的情绪，并能体会到人们对生活充满信心与欢乐 教学难点：熟悉主题旋律并能进行听辨 教学过程： 一、导入 师：今天老师带大家来到奥地利的一个小镇上，大家听听小镇上传来什么声音？ 师：原来是铁匠和小铁匠在打铁。那么它们的声响有什么不同呢？ 师：铁匠打铁需要用到不同的工具，那你们觉得小锤子声音什么样的，大锤子呢？我们 一起来模仿大小锤子吧！ 二、
2、二声部节奏模仿 1师示范生模仿 2分组配合并跟音乐来一遍 3选乐器模仿打铁声 4.跟着音乐配合一遍 三、完整聆听 师：在奥地利有名作曲家名叫约瑟夫施特劳斯，有天他散步的时候听到铁匠在打铁就创 作了铁匠波尔卡 ，接下来我们让我们完整欣赏一遍这首管弦乐曲,并想象铁匠铺里发生了 什么有趣的事情？ 师：你们觉得铁匠的心情是怎么样的呢？ 四、分段聆听欣赏 师：现在我们来学学如何当名小铁匠吧 （一）聆听欣赏第一乐段 1完整聆听第一乐段 2熟悉主题旋律 师：这不断重复的旋律是铁匠波尔卡的主题旋律，它表现出铁匠打铁时欢乐的心情 3再次完整聆听第一乐段，师板书图形谱 问：听听主题旋律出现了几次？ 4对比聆听第三
3、部分 问：第一遍和第三遍相同吗，听听第三遍出现了什么声音 5师：你觉得铁匠除了会打铁外还需要干什么呢？ 师：铁匠在打铁时需要拉风箱来使火烧的越来越旺？现在也让我们来学一学拉风箱吧！ 师：刚才大锤出现了几次？出现在哪里呢？谁来模仿大锤是怎么来敲的 师：现在让我们一起帮铁匠们把火烧旺吧 6分组表现第一乐段 （二）聆听欣赏第二乐段 1完整欣赏第二乐段 师：铁匠打铁打累了也需要休息休息，同学们边听音乐边思考铁匠在休息的时候会做些 什么呢 2再次聆听边听边表现 3请小组展示 （三）聆听欣赏第三乐段 1完整聆听第三乐段，师划图形谱 师：接下来康老师会播放一段音乐听听和刚才哪段音乐相似，比比谁的耳朵最灵了！ 2.师：在结尾的地方出现了什么声音呢？大小锤子是如何出现的呢？谁先出现谁后出现 3现在让我们分工配合，男生表现大铁锤的部分，女生表现小铁锤的部分。老师用右手 表现小铁锤，左手表现大铁锤 4跟着音乐表现第三乐段的结尾 5跟着图形谱完整表现第三乐段 五、再次完整聆听 六、总结升华
