1、粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 教学目标：教学目标： 1.能够为歌曲创编舞蹈动作 2.能够用亲切活泼的情绪演唱歌曲 3.能够掌握 2 拍子的强弱规律 教学重点教学重点：能够掌握 2 拍子的强弱规律 教学难点教学难点：能够为歌曲创编舞蹈动作 学情分析学情分析：根据一年级学生心理发展水平和音乐认知特点，他们 对歌曲演唱时的情感处理还存在不足。 课时课时：1 课时 教学手段：教学手段： PPT.钢琴.纸制帽子.沙锤 教学过程：教学过程： 一.导入：小朋友们老师给你们猜个谜语： “两棵树，十个叉，不 长叶，不开花，吃饭劳动全靠它？”哪位同学能举手告诉老师这 是什么？ 生：略 师： “让我们看看手可以做些
2、什么呢？” 揭示课题粉刷匠 二二.聆听歌曲聆听歌曲 1.初听：借用多媒体播放歌曲粉刷匠设问：歌曲是几拍子的， 并请学生拍一拍？ 2.复听： 教师范唱歌曲 粉刷匠 设问： 歌曲的情绪是怎么样的？ 请学生找找歌曲中出现的几种节奏型 XX X 三三.学唱歌曲学唱歌曲 1.按节奏来朗读歌词“我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强 2.模唱歌曲粉刷匠画出歌曲的旋律线 3.分句演唱歌曲，请同学先唱 12 两句再唱 34 两句。 4.完整演唱歌曲，借用多媒体播放伴奏。提醒学生演唱时要坐端 正，嘴巴要打开像含了一口水一样的去演唱歌曲。 5.男生与女生比赛演唱。然后相互评价 四四.讨论创编讨论创编 根据生生互动与师生互动的教学理念，我将学生分成 4 个小组， 第一组演唱歌曲，第二组为歌曲创编舞蹈动作，第三组带上纸制 的帽子头饰表演情景剧，第四组用沙锤为歌曲进行伴奏，将带领 学生一同进行表演。最后进行生生互评与师生互评的方式，促进 学生的评价能力和协作能力。 五五.作业布置作业布置 回去把粉刷匠唱给爸爸妈妈听，让他们在劳动的时候感受劳 动带给他们的快乐。 六六.教学总结教学总结 通过演唱歌曲粉刷匠 ，学生能够基本掌握 2 拍子的强弱规律， 并能够有表情的演唱歌曲，能为歌曲创编舞蹈动作，培养了学生 热爱劳动，热爱生活的情感！
