认识力度记号 教学目标： 1、让学生体会感受到声音的强弱。 2、能区别不同的的力度并识记相关的力度记号。 3、正确辨别力度记号所对应的声音的强度。 教学重点：体会并感受力度记号的强弱。 教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。谈话导入调动气氛 二、感受声音的强弱，体会辨别声音的强弱： a、集体拍桌子和摩擦纸片，比较声音的强弱 b、集体拍手和锤小拳头，比较声音强弱 c、集体跺脚和拍肩膀，比较声音的强弱 三、再次比较 p/pp/ppp 与 f/ff、fff 的声音力度 1、用音乐符号代替六种强弱关系。 2、比较弱与极弱之间的力度，强与极强之间的力度 3、引导学生分辨声音的强弱并能区别六个力度记号的力度。 四、辨别不同的声音的不同力度，并区别相对应的力度记号 五、小结 PPPPPPffffff 今天，我们认识了力度家族的几位新朋友，不光知道了他们的姓名，还掌 握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的，他们能使歌 曲更好听，更有感情。我们以后不论再唱什么歌，都可以请他们来帮忙。
