1、第四册第一课春天来了 一、教学内容 人音版小学二年级第四册第一课春天来了 1、聆听嘀哩嘀哩 、 春晓 2、表演大树妈妈 、 郊游 二、教材分析 1、童声齐唱嘀哩嘀哩是由望安作词，潘振声作曲的儿童歌曲， 采用 2/4 拍，大调式，带再现的两段体结构。歌曲的结构十分规整， 每乐段都是由四个 4 小节乐句构成。 2、歌曲春晓是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。 初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。 3、歌曲大树妈妈是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌曲以 2/4 拍， 六声宫调式写成。全曲有四个乐句，旋律多由二、三度音程构成，起 伏流畅， 二分音符、 四分音符、 八分音符的节奏不断变换着与
2、其配合， 后八分休止符点缀其中，使旋律显得轻盈、亲切。 4、歌曲郊游是一首台湾童谣，2/4 拍，五声宫调式。由带再现 的三部分构成。 三、教学重难点 重点：学会演唱歌曲大树妈妈 难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 四、课时安排：二课时 五、教学准备：钢琴、多媒体、课件、乐器。 第一课时 一、教学内容 、聆听同声齐唱嘀哩嘀哩 。 、表演歌曲大树妈妈 。 二、教学目标 1、通过聆听嘀哩嘀哩来表演歌曲大树妈妈 。 2、在完整的聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 3、结合葫芦丝来吹奏大树妈妈 。 三、教学重难点 1、认识以四分音符为一拍，休止一拍。通过节奏拍击，掌握时值。 2、要求学生唱休
3、止符不要太生硬。 四、教学过程 （一） 、创设情境，导入新课。 1、故事导入。 师：今天我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大 树， 个子长得好高， 每天都举着茂盛的叶子为小花、 小草们遮风挡雨， 大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲 倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭， 别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的 摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦 乡！ 听， 大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲， 多么温柔、 多么好听。 小鸟幸福的笑了。 学唱新歌 1、出示大树妈妈的歌谱、画面。 师：这就是我
4、们今天这节课要学的歌曲大树妈妈 。大树妈妈的枝 叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小 鸟你会有什么样的感觉？ 生：回答 师： 大树妈妈的怀抱又温暖又安全， 有很多小鸟都想飞到它的怀抱里， 这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一 起来比一比好吗？ 2、用响板教学生逐句学歌词。 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。 4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 5、分句模唱法解决难点。 师： 小朋友有几个地方唱得不太好， 现在跟着老师的琴声唱这几句。 6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 7、师反馈教学效果（强调休止符） 8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 师：大树妈
5、妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首 歌呀 9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、 分组创编，角色表演。 1） 学生分小组合作编排歌表演。 2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意 奖。 ） 3）全班表演。 4）学生自评。 四、课堂小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐 大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？ 生：回答 师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树 妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟 一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。 五、拓展部分，葫芦丝教学。 师：今天我们学习
6、了大树妈妈 ，相信小朋友都已经唱的很流利了， 下面跟着老师我们一起用葫芦丝来吹奏歌曲中的前四个小节。 师：在吹奏歌曲之前，请同学们先跟老师吹奏一遍音节，每个音吹奏 4 拍，注意气息的平稳，看老师的手势。 师：老师先把这四个小节给同学们吹奏一遍，注意休止符。 35 53|5 |30 61|2 | 师：请同学们跟着老师的钢琴伴奏一起来一遍，看谁吹得最准确。 师：希望同学们回家继续练习后半部分，下节课来展示。 六、作业 请同学们回家后吹奏歌曲的后半部分，并且吹给爸爸妈妈听，下节课 我们在课堂上展示，看哪个小朋友回家认真完成作业了。 第二课时 一、教学内容 、聆听歌曲春晓 。 、表演歌曲郊游 。 二、
7、教学目标 1、有感情的表演郊游 ，并且能自编动作为歌曲伴奏。 2、感受春天带给我们的气息。 三、教学重难点 了解前八后十六分音符的时值。 四、教学过程 1、师生问好。 2、播放春晓音乐，让学生感受春天美好的景色。 3、师：小燕子飞回来了，什么季节到了？（春天）用你自己喜欢的 方式来表现一下春天美好的景色吧！ 师：春天的景色这么美那我们就一起去郊游吧！放歌曲郊游录音 （听后） 师：去郊游了你的心情是怎样的？ 4、教师范唱 师：怎么样去郊游？在郊游时你看见了什么？（引出歌词） 5、放歌曲录音 6、引导学生学唱歌曲。 7、创编活动。 师： 小组结合， 一个同学用葫芦丝， 一个同学用响板， 一个同学唱歌。 看一看哪个小组的节目最精彩。 8、小结 师：通过这节课的学习，你有什么感受和大家说说吧！ 课后找描写春天景色的诗歌。
