1、武汉市武汉市 2020 届高中毕业生六月供题届高中毕业生六月供题(一一) 理科综合理科综合生物生物 2020. 6.12 一、选择题:每小题 6 分,共在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.氮元素是植物生长的必需元素,合理施用氮肥可提高农作物的产量。下列有关叙述错误 的是 A.核酸和蛋白质是含有氮元素的生物大分子 B.在叶绿体中含有氮元素的光合色素是叶绿素 C.寄生于豌豆根内的固氮菌属于异养型的生物 D.施用的氮肥提供植物生长所需的物质和能量 2.细胞- -般要经历增殖、分化、成熟、衰老,最后死亡的生命历程,下列叙述正确的是 A.细胞分化使细胞的生理功能趋向多样化 B.各种
2、致癌因子是导致细胞癌变的根本原因 C.细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程 D.精原细胞分裂形成精子的过程是-个完整的细胞周期 3.实验室小鼠只有在亮灯后触碰杠杆,才能得到食物。经过反复训练,灯光会促使小鼠主动 触碰杠杆。下列有关说法正确的是 A.灯光直接刺激神经中枢引起小鼠触碰杠杆 B.反复训练可能促进了相关神经元之间形成联系 C.小鼠触碰杠杆获取食物的行为可以遗传给下一代 D.灯光促使小鼠主动触碰杠杆的现象是非条件反射 4.在人工生态养殖场里,鸡以蚯蚓、昆虫、果实为食。下列分析中正确的是 A.果树、鸡、蚯蚓、昆虫构成-一个生态系统 B.该生态系统中,鸡属于第三或更高营养级 C.利用
3、鸡粪肥园,可以提高能量的传递效率 D.人取食鸡肉体现了生物多样性的直接价值 5.在疟疾流行地区,携带镰刀型细胞贫血症基因个体的疟疾感染率较低。下列相关叙述错 误的是 A.用光学显微镜能观察到 DNA 发生碱基对的替换 B.移植健康人的骨髓可以治愈镰刀型细胞贫血症 C.镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白结构异常 D.基因突变对个体的影响与其所处的环境有关 6.已知某种植物的花色由两对等位基因 G/g 和 F/f 控制,花色有紫色(G_ ff) 、红色(G. _Ff)、 白色(G_ FF、gg_ _)三种。不考虑交叉互换,下列有关说法不正确的是 A.在减数分裂的过程中，位于非同源染色体上的非等位基因自
4、由组合 B.紫花(Ggff)与白花( ggFf)杂交,统计子代花色无法判断这两对基因是否为独立遗传 C.红花( GgFf)自交,若这两对基因位于- -对同源染色体,则子代花色为紫:红:白=1:2:1 D.红花( GgFf)自交,若这两对基因位于两对同源染色体,则子代花色为红:紫:白=6:3:7 29. (10 分) 某科研小组为探究干旱对大针茅草的影响进行了相关实验,结果如下表所示。 (1).与对照组相比,在干旱条件下，大针茅草的光合速率_,(填升高或降低) 原因是_. (2)实验结果表明，干旱时大针茅草通过提高_,缓解干旱对它的伤害。 但严 重干旱时,细胞内水分减少,会导致叶绿体结构破坏,类
5、囊体薄膜上的_减少,进而 影响光反应。 (3)有研究表明,氯化钙与植物激素 X 都能提高大针茅草在干旱条件下的净光合速率， 并且混合使用效果更好。请设计实验验证该结论,并写出简要的实验设计思路。 30. (9 分) 在自然界中存在这样-一种现象:小麦、玉米在即将成熟时,如果先经历一段时间的干热 之后,又遇大雨的天气,种子就容易在穗上提前发芽。请结合相关资料回答下列问题: (1)_上述现象中导致种子提前萌发的主要原因与_ (填激素名称)的降解有 关。写出合成该激素的常见部位_(写 出两种即可) (2)为研究该激素对种子萌发的影响,某生物课题研究组进行了以下实验: 选取品种、生理状态、大小等均相同
6、的饱满种子若干，平均分为甲.乙、丙三组; 甲组用_浸泡处理,乙组用激素的合成抑制剂浸泡处理,丙组用人工合成的 激素浸泡处理,其他处理条件相同且适宜。 一段时间后测定种子的活力指数和 a -淀粉酶的活性，结果如图 1、图 2 所示。 据此推测，激素可以_ (填“促进”或者“抑制“)a-淀粉酶合成,该酶通过 _,为种子萌发过程中的细胞呼吸提供物质来源。 31. (10 分) 菹草作为沉水先锋植物常用于湿地的生态修复,它可以促进水中悬浮颗粒物的沉降,吸 收水中的无机盐，达到净化水质的效果。请回答下列问题。 (1)在菹草自然生长区域,一般分布有蒲草,芦苇等挺水植物,浮萍等漂浮植物,也有菹 草等沉水植物
7、,这体现了群落的_,这样的分布为水生动物提供了_. (2)菹草大量死亡后,蓝藻生物量会增加,其合理解释是_。(写出两点) (3)利用菹草进行湿地修复时,如果只种植菹草,极易在夏季引发水华，由此我们得到的 启示是在生态恢复的过程中应_。 32.(10 分) 伴性羽色基因在鹌鹑育种和生产中已产生很大的经济效益,已知羽色由位于 Z 染色体 上的两对等位基因 Y/y 和 B/b 决定,Y 对 y 完全显性,B 对 b 完全显性。基因型和表现型之 间的关系为: (1)位于性染色体上的基因 B/b_(填“遵循”或“不遵循”)基因的分离定律; Y/y 和 B/b_ (填“遵循“或“不遵循”)基因的自由组合定
8、律。 (2)已知黄色雌鹌鹑基因型为 ZBW,推测栗色雄鹌鹑基因型为_. (3)选择两个纯合品系,正反交的后代均能通过观察羽色来判断性别。请分别写出正反 交亲本和后代的基因型、表现型。 37.生物一选修 1:生物技术实践(15 分) 将重组质粒导人大肠杆菌后,需接种在培养基培养,以便进一步筛选目的菌株,培养基 成分如下: (1).上述培养基中应加入的物质 X 是_,利用培养基分离纯化目的菌株,可用 _(填“平板划线法” 、 “稀释涂布平板法” 、 “平板划线法或稀释涂布平板法“),理 由是_。接种后,应将培养基放人 379 恒温箱中倒置培养,倒置的目的 是_. (2)可将平板.上的单个菌落分别挑
9、取并接种在_(填“固体“或“液体“)培养 基中扩大培养。在接种过程中应注意的无菌操作有:_ ( 至少写 2 个)。 38. 生物一选修 3:现代生物科技专题(15 分) 科学家研究表明,新冠病毒是蛋白质包裹的单链 RNA 病毒,通过刺突蛋白(S 蛋白)与 人的 ACE2 受体识别结合，来感染人的呼吸道上皮细胞。请回答下列问题: (1)获取病毒 RNA 后,采用_法得到 cDNA,再利用 PCR 技术扩增 S 蛋白基. 因,扩增前要根据一段目的基因的核苷酸序列合成引物，PCR 中需要引物的原因 是_. (2)科学家利用 S 蛋白刺激实验动物的免疫系统，获取_,用于新冠病毒的检 测及筛查。 (3)
10、将重组质粒导人受体细胞后,首先要检测_,这 是目的基因能否在能否再 受体细胞中稳定遗传的关键。检测的方法是 DNA 分子杂交技术,即在含有目的基因的片段 上用_等 做标记，以此作为探针来检测。 (4)用荧光探针检测目的基因时，先将探针与染色体共同煮沸,使 DNA 双链中_断 裂,形成单链。随后在降温复性过程中,探针的碱基依据_,与染色体.上的 特定基因序列形成较稳定的杂交分子。 两条姐妹染色单体中最多可有_条荧 光标记的 DNA 片段。 武汉市 2020 届高中毕业生六月供题(一) 生物试卷参考答案及评分标准 选择题 1. D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 二、非选择题 29. (共
11、 10 分除标注外，每空 2 分) (1)降低(1 分) 相对气孔开度降低，二氧化碳吸收减少 (2)水分利用效率(1 分)，色素和酶 (3)在干旱条件下，分别用清水、氯化钙，植物激素 X、氯化钙和植物激素 X 混合物处理大针 茅草，测定净光合作用速率(4 分) 30. (共 9 分，除标注外，每容 2 分) (1)脱落酸(分) 根冠、萎蔫的叶片等 (2)适量蒸馏水 抑制 催化淀粉水解为小分子糖 31. (共 10 分，除标注外，每空 2 分) (1)垂直结构食物和栖息空间 (2)第一:菹草大量死亡，蓝藻获得更多的空间和阳光等资源;第二:菹草死亡后遗体被分解，为 蓝藻提供了大量无机盐(4 分)
12、(3)增加物种丰富度，提高生态系统的稳定性。 32. (共 10 分，除标注外，每空 2 分) (1)遵循 不遵循 (2) ZYBZYB (3)白羽雄鹑(Z Z)与黄羽雌鹑(Z “W)，子代栗羽雄鹑 Z T )和白羽雌鶉(Z“W);黄羽雄鹑 Z 2“与白 羽雌鹑(Z“W),子代栗羽雄鹑(Z“Z“)和黄羽雌鹑(Z“W)(4 分) 37. 生物- 选修 1:生物技术实践(除标注外每空 2 分，共 15 分) (1)琼脂;平板划线法或者稀释涂布平板法;这两种方法都能够将聚集的菌种逐步稀释分散成 单个细胞，可以在培养基表面形成单个菌落(3 分) ;既可防止皿盖上的水珠落人培养基，又可 以避免培养基中的水分过快地挥发(3 分)。 (2)液体;在酒精灯火焰旁进行;操作者的手要用酒精消毒(或者接种环在蘸取菌落之前要灼烧 灭菌;在超净工作台中进行;培养皿皿盖打开-条缝除，操作完要迅速关闭) (3 分) 38. 生物 选修 3:现代生物科技专题 (除标注外每空 2 分，共 15 分) (1)逆转录(1 分) ; DNA 聚合酶不能从头开始合成 DNA， 而只能从 3端延伸 DNA 链 (2)单克隆抗体(或抗体 (3)转基因生物的 DNA 上是否插入了目的基因;放射性同位素; (4)氢;碱基互补配对原则; 4
