1、2019滕州七年级数学下册期末测试卷距离期末考试越来越近了|，一学期即将结束|，各位同学们都进入了紧张的复习阶段|，本文整理了2019滕州七年级数学下册期末测试卷|，一起来看一下吧!一、选择题：(本大题共10个小题|，每小题2分|，共20分)1.下列计算正确的是【 】A、x5+x5=x10 B、x5x5=x10 C、(x5)5=x10 D、x20x2= x102.下列各组长度的三条线段能组成三角形的是【 】A、1cm|，2cm|，3cm|； B、1cm|，1cm|，2cm|；C、1cm|，2cm|，2cm|； D、1cm|，3cm|，5cm|；3、在ABC中|，ABC与ACB的平分线相交于O|
2、，则BOC一定【 】A、大于90 B、等于90 C、小于90 D、小于或等于904.如图|，将两根钢条AA/、BB/的中点O连在一起|，使AA/、BB/可以绕点O自由转动|，就做成了一个测量工件|，则A/B/的长等于内槽宽AB|，则判定OABOA/B/的理由是【 】A、边边边 B、角边角 C、边角边 D、角角边5.下列用科学记数法表示正确的是【 】A、0.008=810-2 B、0.0056=5610-2 C、-0.00012=-1.2 10-5 D、 19000=1.91046.图中所示的几个图形是国际通用的交通标志。其中不是轴对称图形的是【 】7.在一个不透明的袋子里放入8个红球|，2个白
3、球|，小明随意地摸出一球|，这个球是白球的概率为( )A、0.2|； B、0.25|； C、0.4|； D、0.88.面积是160平方米的长方形|，它的长y米|，宽x米之间的关系表达式是 ( )A、y=160x B、y= C 、y=160+x D、y=160-x9.三峡工程在2019年6月1日至6月10日下闸蓄水期间|，水库水位由106米升至135米|，高峡平湖初现人间|，设水库水位匀速上升|，那么下列图象中|，能正确反映这10天 水位h(米)随时间t(天)变化的是 【 】10.将一张正方形纸片按如图所示对折两次|，并在如图位置上剪去一个圆形小洞后展开铺平得到的图形是【 】二、(本大题共 8个
4、 小题|，每小题3分|，共24分)11.计算：(x-3y)(x+3y)= 。12.2445的余角为 。13.如图AOB=125|，AOOC|，BOOD则COD=_.14.若4a +2ka +9是一个完全平方式|，则k 等于 。15.一副去掉大、小王的扑克中|，任意抽取一张|，则P(抽到5)=_。16.已知等腰三角形一个内角的度数为70|，则它的其余两个内角的度数分别是_ _ 。17.如图所示：已知ABD=ABC|，请你补充一个条件：_|，使得ABDABC。18.观察下列运算并填空：1234+1=25=52|；2345+1=121=112|；3456+1=361=192|；根据以上结果|，猜想：
5、(n+1)(n+2)(n+3)(n+4)+1=_19.(本题共8分)利用乘法公式计算：99101. (写出计算过程)20.(本题共8分)求值： |，其中 。21.(本题共10分)如图|，已知EFD=BCA|，BC=EF|，AF=DC.则AB=DE.请说明理由.(填空)解：AF=DC(已知)AF+=DC+即在ABC和 中BC=EF( )AC=DF(已证)ABC ()22.(本题8分)由16个相同的小正方形拼成的正方形网格|，现将其中的两个小正方形涂黑(如图)。请你用两种不同的方法分别在图中再将两个空白的小正方形涂黑|，使它成为轴对称图形。23.(本题共8分)已知：线段a、c和(如图)|，利用 直
6、尺和圆规作ABC|，使BC=a|，AB=c|，ABC=。(不写作法|，保留作图痕迹)。24.(本题10分)父亲告诉小明：“距离地面越高|，温度越低|，”并给小明出示了下面的表格。距离地面高度(千米) 0 1 2 3 4 5温度() 20 14 8 2根据上表|，父亲还给小明出 了下面几个问题|，你和小明一起回答。(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?(2)如果用h表示距离地面的高度|，用t表示温度|，那么随着h的变化|，t是怎么变化的?(3)你能 猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗?25.(本题12分)如图|， ABE和BCD都是等边三角形|，且每个角是60|，那
7、么线段AD与EC有何数量关系?请说明理由。26.(本题12分)已知动点P以每秒2的速度沿图甲的边框按从的路径移动|，相应的ABP的面积S与时间t之间的关系如图乙中的图象表示.若AB=6cm|，试回答下列问题：(1)图甲中的BC长是多少?(2 )图乙中的a是多少?(3)图甲中的图形面积的多少?(4)图乙中的b是多少?七年级数学试题参考答案及评分标准题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B C A C D C A B B B一、二、11. x2-9y2|；12.6515/|；13.55 |；14.3|；15. |； 16. 70和40或55和55|； 17.只要条件满足就给分|； 1
8、8. (n+1)(n+4)+12。19. 解：由平方差公式|，得99101=(100-1)(100+1)-4分=1002-12-6分=10000-1=9999-8分20. 解： 原式= -4分把 代入|，得原式=-2-1=-3-8分21. 解：FC|，FC|，AC=DFDEF|，已知|，EFD|，BCA|，已知|，DEF|，SAS每空1分|，共10分22. 只要对称就给分|，每图4分|，共8分。23.8分24.解：(1)上表反映了温度和高度两个变量之间。高度是自变量|，温度是因变量。-4分(2)如果用 h表示 距离地面的高度|，用t表示温度|，那么随着高度h的增大|，温度t逐渐减小(或降低)。
9、-8 分(3)距离地面6千米的高空温度是-16 -10分25. 解： AD=ECABC和BCD都是等边三角形|，每个 角是60AB=EB|，DB=BC|，ABE=DBC=60|，ABE+EBC=DBC+EBC即ABD=EBC- -5分在ABD和EBC中AB=EB|，ABD=EBCDB=BCABDEBC(SAS)-9分AD=EC-10分(此题只要学生说理正确就给分)26.解: (1)图甲中的BC长是8cm.(2)图乙中的a是24cm2要练说|，得练听。听是说的前提|，听得准确|，才有条件正确模仿|，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中|，注意听说结合|，训练幼儿听的能力|，课堂上|，我特别
10、重视教师的语言|，我对幼儿说话|，注意声音清楚|，高低起伏|，抑扬有致|，富有吸引力|，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时|，就随时表扬那些静听的幼儿|，或是让他重复别人说过的内容|，抓住教育时机|，要求他们专心听|，用心记。平时我还通过各种趣味活动|，培养幼儿边听边记|，边听边想|，边听边说的能力|，如听词对词|，听词句说意思|，听句子辩正误|，听故事讲述故事|，听谜语猜谜底|，听智力故事|，动脑筋|，出主意|，听儿歌上句|，接儿歌下句等|，这样幼儿学得生动活泼|，轻松愉快|，既训练了听的能力|，强化了记忆|，又发展了思维|，为说打下了基础。(3)图甲中的图形面积的60
11、 cm2(4)图乙中的b是17 秒。唐宋或更早之前|，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目|，其相应传授者称为“博士”|，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者|，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋|，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者|；而后者则于西晋武帝时代即已设立了|，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问|，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席|，也是当朝打眼的学官。至明清两代|，只设国子监（国子学）一科的“助教”|，其身价不谓显赫|，也称得上朝廷要员。至
12、此|，无论是“博士”“讲师”|，还是“教授”“助教”|，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(此题不写过程也给分)2019滕州七年级数学下册期末测试卷就为大家介绍到这了|，大家要认真用功|，为期末考试做准备。观察内容的选择|，我本着先静后动|，由近及远的原则|，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的|，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的|，是相当有趣的|，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等|，孩子一边观察|，一边提问|，兴趣很浓。我提供的观察对象|，注意形象逼真|，色彩鲜明|，大小适中|，引导幼儿多角度多层面地进行观察|，保证每个幼儿看得到|，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼
13、儿学习正确的观察方法|，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察|，观察与说话相结合|，在观察中积累词汇|，理解词汇|，如一次我抓住时机|，引导幼儿观察雷雨|，雷雨前天空急剧变化|，乌云密布|，我问幼儿乌云是什么样子的|，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时|，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来|，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨|，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了|，我就舀一盆水往下一倒|，作比较观察|，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后|，我又带幼儿观察晴朗的天空|，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高|，白云飘|，鸟儿飞|，树儿摇|，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情|，幼儿不仅印象深刻|，对雷雨前后气象变化的词语学得快|，记得牢|，而且会应用。我还在观察的基础上|，引导幼儿联想|，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来|，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的|，尖尖的|，硬硬的|，像医生用的手术刀样|，给大树开刀治病。通过联想|，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
