1、 第一课第一课第三课时第三课时 一、教学目标： 1. 欣赏乐曲春之歌 ，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春 天气息，想象春天万物复苏的美好情景。 2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交 流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。 3.知道无词歌的基本特色和 春之歌 的曲式结构； 了解门德尔松以及主要作品。 二、教学过程： 教学环节 设计意图 二次备课 一、激趣导入： 1、发声训练：12 3 4 |5 4 32 | 1 - | 2、导入 （一）、感受春天变化 师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快 吗？ 师： 春天来了， 你们感受到大自然都发
2、生了哪些变化？ 师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们 来看一看春天的变化 欣赏图片集春天的大自然（放多媒体软件） 二、讲授新知：欣赏无词歌春之歌 （一）了解门德尔松和无词歌 认识无词歌和它的音乐地位。 （二）初听春之歌 师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下 乐曲，想象乐曲表现怎样情景？ 师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？ 师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？ 师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。 师： 老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是 春之声 ， 由德国作曲家门德尔松作曲。 揭题、 简单介绍乐曲创作 背景及作者。总体描述乐曲的情绪、速度
3、、节奏等。 （三）再听（小提琴钢琴版） 分辨乐曲中的几种乐器。 师：我们再来听一遍。播放乐曲 开声 激发学生兴趣 通过聆听了解 曲作者及对音 乐作品的感受 欣赏钢琴版的 春之歌 ，以 感受情绪为先， 师： 同学们， 你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗? 分段欣赏，听赏第一段主题： 演奏第一主题旋律片段。 轻轻地跟着老师的琴声哼唱主 题旋律。 听赏第二段： 感受乐曲的速度， 打击乐器或拍手为乐曲 伴奏。 律动表现乐曲， 体验乐曲与第一段情绪与节奏的 变化。用“la”哼唱主题 (3) 听赏第三段，找出与前面两段相同的地方。 在速度和力度上有什么变化？为什么？ 三、巩固练习：完整欣赏春之歌（视频） 边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。 视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受， 所以放在最 后让学生体验， 而不是放在初听时用， 目的在于不把学 生的思维固定， 放在教学阶段的最后可以让学生感受一 下人们眼中的春之歌，开拓视野。 四、课堂反馈：拓展 1、欣赏门德尔松的另一首无词歌快乐的农夫 2、展示描写春天的音乐作品。 五、课堂小结 六、板书设计：聆听春之歌 对乐曲有初步 的感知， 先不出 示乐曲的标题， 通过自己的感 受体验给乐曲 写上标题。 视频把乐曲表 现的意境通过 直观的图像展 示， 让学生进一 步体会如诗如 画的意境， 整体 感受乐曲的情 绪。 课后反思：
