1、 表演唱表演唱郊游教案郊游教案 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册，第一单元第五课。 课题：表演唱郊游 教学年级：二年级 教学目的： 1、学唱歌曲郊游，学习用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌 曲。 2、通过随音乐表演郊游的情景，培养学生的节奏感和韵律感。 3、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪 学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到 音乐的美。 教学重点： 学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 教学难点： 用悦耳动听的歌声，富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。 教学思路： 郊游是义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册，第一单 元第五
2、课。本课设计紧紧围绕兴趣是学习音乐的基本动力，课堂教学 在参与游戏活动中展开。首先，在课的开始，将教师角色定位于合作 者、参与者，与学生一起做律动，接近了与学生的关系，为本节课的 顺利进行奠定了基础。 其次， 结合学生实际生活， 结合自己真实感受， 启发学生想象力为学生营造了一个创造、 表现和发挥个人自主学习积 极性的空间，师生共同体验、享受了音乐美。这是一种新的尝试。并 由此导入了歌曲教学。另外，教学活动以学生为本，以关爱每一个孩 子为基点，注重面向全体学生，注重孩子的个性张扬，将学生对音乐 的感受和音乐活动的参与放在首位，让孩子们在宽松、愉悦的课堂氛 围中，学会歌曲，唱好歌曲，用富有情感的
3、动作去体会和表现歌曲， 轻松完成教学任务。 教学用具： 电子琴、多媒体课件、自制打击乐器。 教学步骤： 一、组织教学： 1、师生问好。 2、播放视频，师生进行律动。 3、情境导入： （1）、听音乐欣赏图片，并提出问题：图片中的是谁？他们在干什 么？生听完回答。（揭示课题，板书课题） （2）、师：今天有一群小朋友约我们一起去郊游，你们愿意去吗？ 二、新课教学： 1、初听歌曲，用自己喜欢的方式律动并思考：歌曲的情绪、拍子。 （多媒体出示） 生回答：歌曲的情绪是兴奋地、快乐地。是四二拍的。 师提问：四二拍的强弱规律是怎样的？你能表现出来吗？ 生讨论回答并表现。 2、师出示节奏，进行练习。 2/4 X
4、 X X X X | 组织学生按节奏念读。 师用手势引导学生用强弱不同的声音来表现。 3、学唱歌曲： 1、谈话导入： 师：多好听的歌曲，让我们先来学唱歌曲，然后再一起去郊游好吗？ 2、生跟琴学谱，遇到难处多唱几遍。 3、跟音乐用“wu”哼唱歌曲。 4、师带领学生有感情地朗诵歌词。 5、师弹奏歌曲旋律，学生轻声随琴学唱。师引导学生注意歌曲中相 同的部分。 6、播放郊游音乐，学生听音乐演唱，并加上律动。 7、启发学生用轻声、欢快的情绪表演唱。 三、音乐活动：拓展练习，为歌曲伴奏 过渡语：大家唱的真好听。现在让我们为歌曲伴奏，好吗？ 1、出示节奏 2/4 X X X X X | 2、师提供打击乐器，生练习 3、分组合作表演。 一组生演唱歌曲，一组生表演律动，一组生伴奏 4、师给予表扬 五、课堂小结: 1、今天我们学唱了歌曲郊游并表演了各种郊游活动的动作，同 学们表现的都很好。这节课，我们的收获可真不小，就让我们在欢快 的歌声中结束今天的音乐课。 2、播放音乐，学生边律动边离开教室。
