1、节奏训练郊游教学设计 一、教学目标： 1、学习按出示的节奏条拍节奏，或做体态动作，学会休止符的应用。 2、感受音乐的节奏美。 二、教学重点： 会拍由八分音符组成的节奏型。 三、教学难点： 知道 2/4 曲子每小节几拍。 四、教学用具： 多媒体、打击乐器、电子琴、音乐播放器 五、教学过程： （一）、导入课题 1、随郊游音乐师生一起拍节奏，准备课前活动。 2、师生问好：教师弹琴 1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - | 小 朋 友 们 好 赵 老 师 您 好 3、今天，老师想和小朋友们玩一个音乐游戏，想不想玩呢？ （二）、进入正题 师：这个游戏共分三关，需要我们一同闯过去。
2、1、第一关：师生合作我能行 教师拍两条节奏， 学生模仿 x x | x x x | x x x | x x x | 而后大 屏幕显示这条节奏，学生看书面节奏拍。 2、第二关：再接再厉我还行 大屏幕显示： （1） x o | x o | （2） x o | x x | （3） o o | x x x| （4） x x x | x x o| 教同学认识并学习休止符，能用这些节奏型给郊游歌曲伴奏。 3、第三关：用节奏型给歌曲伴奏 （1）、同学们复习郊游歌曲 （2）、同学们边唱边用节奏型拍手 （3）、一半同学唱一半同学拍手伴奏 （4）、部分同学清唱部分同学用打击乐器为歌曲伴奏 （三）、课题活跃 教师带领同学跳孔雀舞活跃课堂气氛。 （四）、小结 师：同学们，今天开心吗？最大的收获是什么？ 生：认识了“o” ，会看着节奏条拍节奏。 六、教学结束 师生踏着郊游音乐的节拍走出音乐教室。
