1、卖报歌教案卖报歌教案 教学目标 1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。 2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点与重点 重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。 难点：情绪的启发，歌曲的处理。 教学准备 课件、电子琴、报纸 教学过程 一、组织教学，师生问好。 二、导入 1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌 声放在心里。 （播放“国歌”） 2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情 景） 3、这首歌曲的曲名是？中华人民共和国国歌它还有另外一个曲 名，是什么？义勇军进行曲 过渡语：同学们已无数次聆听过这 首歌，但
2、它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是 谁作曲的？（聂耳） 三、 卖报歌曲作者简介： 卖报歌是人民音乐家聂耳在 30 年代创作并流传至今的优秀 儿童歌曲。 四、新授歌曲 1、聂耳不仅创作了举世文名的中华人民共和国国歌 ，他还为小 朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲 吗？（放歌曲范唱） 2、介绍卖报歌的由来。 这首歌曲还有一个小故事（小毛头与“卖报歌”） 。1933 年，在 上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通 报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头 发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人
3、 们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别 留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映 穷苦孩子生活的新歌哩！ 第二天， 聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头， 小毛头可开心了！ 叫卖声更加清亮： “卖报！ 卖报！ 七个铜板两份报！ ” 几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地 说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我 是卖报的小行家、 、”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳 叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如 今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报歌 。 （出示 小毛头图片） 3、让
4、我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的卖报歌 ， 听一听歌曲运用了哪些演唱形式？ 4、学唱歌曲。 （1） 、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？ （三段、16 小节） （2） 、现在我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的 模仿。 （3） 、练习歌曲的节奏。现在听老师把歌曲再唱一遍，听的过程中你 们也不能闲着，伸出你们的小手为老师伴奏吧 （4） 、学生跟琴小声的模唱，再把歌词带进去唱。 （5） 、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心 情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快） （歌 曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时 声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生 活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的 想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。 ） （6） 、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。 五、创编 师：今天老师也想让你们来体会一下当小报童的感觉！ 六、小结 今天的音乐课同学们都有些什么收获呢？可以对比下小毛头的 生活和我们现在的生活。 （生回答）同学们说的很好，通过学习明快 的卖报歌 ，让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格，也让我 们懂得了应该珍惜现在的生活，努力学习，有机会老师将带大家欣赏 更多更好聂耳叔叔的作品，让我们就在歌曲中离开教室吧！下课！
