1、卖报歌卖报歌教学设计教学设计 学习目标学习目标： 1、学唱卖报歌 。 2、让学生在有趣的音乐中做歌表演。 学具准备：报纸、课件、打击乐器、电子钢琴。 学习方法: 律动教学法、课件激趣法。 教学特色教学特色 ：律动表演律动表演 学习过程学习过程： 一、课前活动 师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，让我们伴随优美的音乐动起来吧！ 伴着音乐郊游 、 喜鹊钻篱笆 、 草原就是我的家进行歌表演。 二、听辨练习 1、四组音分别标上一个小报童。师先唱唱名，让学生听辨是哪一个小报童唱的？ 2、师用琴弹奏，让学生听。说出报童序号后模唱出来。 三、学唱新歌 1、课件播放卖报歌 ，学生跟唱。你发现了什么？ （1） 、
2、歌词有三节。 （2） 、总结歌词内容：这首歌叙述了报童的痛苦生活，但对未来充满希望。 2、介绍作者及小毛头的故事，加深对歌曲内容的理解。 师提问:你知道这首歌是谁创作的吗？创作过程中经历了一个怎样的故事呢？ 3、让我们也学一学那天真又可爱、奔跑叫卖的报童，唱一唱卖报歌 。 （） 、第一节速度稍快，反映报童等派报时的焦急心情。 （） 、第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达报童内心的凄苦。 （） 、第三段最后一句是全曲的高潮，表现报童对未来充满希望的心情。 、介绍伴奏打击乐器：摇铃，双响筒，三角铁。指导学生使用这些打击乐器的，学生 手持伴奏乐器伴奏并演唱。 、小毛头后来怎样了呢？课件出示。 、表
3、演卖报歌。 后来的小毛头成为了明星， 晚年生活非常的幸福， 你愿意成为报童上街叫卖报吗？让我 们一起，拿着报纸上街叫卖吧！ 四、拓展小结 、 卖报歌里报童生活在旧社会，生活很凄苦，但是他们相信总有一天光明会来到， 对未来充满希望。我们生活在这个幸福的社会，你应该怎样做？ （珍惜幸福生活，好好学习。 ） 、 音乐家聂耳创作了许多乐观向上的歌曲， 最后让我们一起欣赏他创作的 金蛇狂舞 ， 感受那积极向上的正能量吧！ 板书设计: 卖报歌 乐观向上 教学反思： 卖报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧 社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。 我设定的学习目标是：根据学生能
4、分辨速度、力度等原有认识水平，在学生会唱歌曲 的基础上， 引导学生用音乐的语言来表达歌曲的真实情感。 帮助学生了解解放前报童的苦难 生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。通过钢琴伴奏模唱，学 习伴奏乐器的使用方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏。同时收集聂耳的有关作品，并欣赏他 的有关作品，使学生从中感受不同年代作品的风格所表达的不同情感， 我安排学生聆听歌曲卖报歌 。由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，我为了 达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。我为每个学生准备了一些废报纸作为道具， 让学生拿在手里，然后随着音乐跳起来。 “啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”学生 仿佛就是扮演剧中报童的小毛头，兴趣盎然，充分达到了教学效果。
