1、音乐卖报歌教案 教学内容：学唱歌曲卖报歌 一、教学目标: 1 情感态度价值观:通过学唱卖报歌使学生了 解解放前贫穷儿童的苦难生活， 学习小报童在艰 苦的生活环境中所保持的乐观、 自信、 积极向上 的生活态度， 并教育学生珍惜今天来之不易的幸 福生活。 2 能力目标:指导学生用轻快有弹性的声音演唱歌 曲。鼓励学生创造性地参与创编活动,并培养其 良好的合作能力。 3 知识目标:指导学生聆听和学唱歌曲卖报歌 ， 掌握后十六分音符节奏型，介绍人民音乐家聂 耳，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。 二、教学重难点: 启发学生正确认识与表现 卖报歌 的速度和力度， 完整表达歌曲的思想感情。能用富有表现力的声
2、音有 感情地演唱歌曲。 理解其音乐形象,并为歌曲大胆的创 编表演。 三、教学方法：启发式、探究式、参与式教学 四、学情分析: 我所任教的二年级学生比较活泼好动，这为课堂 教学创造了一些有利条件，但也带来了一定的负面影 响。这个班级的学生音色比较好，咬字吐字清晰，尤 其是部分小朋友音准比较好。但大多数小朋友在节奏 感和乐感方面还比较欠缺，本堂课在继续培养歌唱、 聆听等良好习惯的基础上，进一步提出更丰富、有序 的音乐教学要求，培养学生喜爱音乐的感情，并且敢 于表现、提高合作能力，为今后的学习打好基础。 五、教学准备：多媒体，录音机,报纸. 六、教学过程: (一)、课前三分钟: 1、主持人： 2、表
3、演小组： 3、表演内容：歌曲表演幸福拍手歌 4、评价： （二） 、激趣导入： 师： （感谢这几位同学们的精彩表演） ， 老师想问在 座的小朋友们，如果你觉得现在的生活幸福的话，那 么就请你伸出双手来拍拍手吧；如果你感到现在的生 活快乐的话，那就请你来打打肩吧；如果你感到现在 的生活既幸福又快乐的话，那就请你用力的来跺跺脚 吧；从同学们配合的热情和面带笑容的神情中，老师 可以看出大部分的小朋友生活是很幸福的。但老师隐 隐约约也听到有的小朋友嘀咕不够幸福，老师猜想他 可能是因为作业没做好成绩没考好，家长和老师打他 的小屁股了吧。也许是因为和同桌音乐半块橡皮闹矛 盾了吧；也有可能是因为没有买到想要的
4、玩具心情十 分失落吧；但这些就是生活不幸福么？看来没有对比 就没有伤害，你们比起旧社会许多儿童那简直幸福极 了，他们每天吃不饱穿不暖，并且还要打工赚钱养家 糊口，过着十分辛苦。那同学们想不想更深入的去了 解他们的生活呢？（想）那今天我们就来共同学习一 首歌曲，它的名字叫卖报歌 。请同学们打开课本第 10 页。 （三） 、播放卖报歌音乐视频。初次欣赏歌曲，感 受歌曲旋律。 师：好！接下来，请同学们来共同观看大屏幕， 我们来欣赏一段动画视频。 （四） 、介绍“聂耳” （课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。 ） 师： 欣赏过后， 那谁来告诉老师本课歌曲的作曲家 是他谁呢？你能从课本中找见吗？
5、生：聂耳 师：不错，聂耳原名聂守信，为云南玉溪人，自幼 喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、 月琴等乐器。1927 年聂耳考入云南第一师范，经常参 加校内外的音乐、 戏剧演出活动。 聂耳的代表作有 义 勇军进行曲 、 卖报歌 、 金蛇狂舞 、 大路歌 、 码 头工人歌等。 （五） 、简介歌曲创作背景：叙述聂耳和“小毛头” 的故事。 师：接下来，我们就简单的介绍一下歌曲的背景， 看看聂耳叔叔是如何创作出这首歌曲的呢？我们共同 观看大屏幕中的画面。 （六） 、再次聆听歌曲: 师： 简单的了解过后接下来请同学们再一次聆听 歌曲旋律。聆听过后请同学们回答老师的问题： 提出问题：1、歌曲所表达
6、的情绪特点是？ A 抒情优美 B 欢快活泼 C 铿锵有力 2、本课歌曲的速度是？ A 慢速 B 中速 C 稍快 （七） 、有感情有节奏的朗读歌词。 注意节奏难点：后十六分音符的掌握。 （八） 、学唱全曲： 1、学唱歌曲第一乐段： 播放第一乐段的录音， 学生小声跟唱， 熟悉歌词。 学生找出难唱乐句，教师范唱解决难点。并注意 歌词吐字清晰， 掌握后十六分音符及一字多音的唱法。 情感处理：速度稍快，通过声音反应出报童焦急 等派报时的焦急心情。 完整演唱第一乐段。 2、学唱第二乐段： 在学会第一乐段的基础上，自学唱第二乐段。 情感处理： 第二乐段最后一句速度稍慢， 力度稍 弱，表达了报童内心的凄苦。
7、3、学唱第三乐段： 自学唱第三乐段 情感处理：第三段最后一句是全曲的高潮，要 表现出报童对未来充满希望的心情。 4、熟练掌握三个乐段后，完整演唱全曲，着重感 受歌曲的跳跃、活泼的音乐情绪。 (九) 、编创与活动： 挑选学生扮演“小报童”角色，分别体验三个乐 段所反映的情感，从中体验报童当时的生活艰辛。 播放音乐，分组进行“卖报”创作表演，体验其 中卖报的乐趣。 （十） 、课堂小结： 我们这节课的收获有： 了解了聂耳叔叔和他的 歌， 并学会了歌曲 卖报歌 ， 我们今天不为生活所迫， 可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受着 父母老师和同学们的关爱。希望同学们一定要珍惜来 之不易的幸福生活，好好学习，把我们的祖国建设的 更加美丽。
