1、人音版二年级下册 第 3 课飞呀飞 一、教学内容 学唱歌曲一对好朋友 编创与活动 二、教学目标 1、学生用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友 ，开发学生对音乐的感 知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间 合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体 会相互合作的乐趣。 三、教学重难点 唱准歌曲的节奏，能使用节奏乐器表现歌曲。 四、学情分析 参照音乐课标的要求，二年级学生基本以唱游教学为主，让学生不仅通 过唱歌，还可以运用身体动作
2、感受音乐、表现音乐。由于二年级学生接受音乐训 练时间不算长、 学生个别差异较大， 因此他们对音乐节奏还不准确的表达和掌握， 怎样使他们兴致勃勃、积极主动地投入到节奏表现中去，是本课要解决的主要问 题。 五、教材分析 一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为 3/4 拍后改成 2/4 拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活 泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动 物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变 的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学 关系给自己带来的喜悦之
3、情。 六、教法学法 本节课，在教法上，始终以学生为主体，给学生搭建互助学习的平台，增强 学生的团体意识。教师参与到学习的过程中，给予指导、给予引领、给予检测、 给予帮助。采用整体听唱法及游戏法，并帮助学生解决演唱中的难点。学法上， 建构了互助学习的模式。在创编活动中，采用学与创相结合的形式。 七、教学准备 教科书 多媒体课件 节奏乐器 （响板 三角铁 串铃 双响筒） 教学过程： 一、视频导入 师：同学们，让我们先来听一首好听的歌曲。 （播放歌曲视频找朋友 ） 师：歌曲听完了，大家听到歌曲里唱了些什么？生回答。 师：好朋友至少要几个人？生来说。 师小结:大家说对了，至少要两个人。两个人是好朋友，
4、还可以说成一对好 朋友。 （板书：一对好朋友） 师： 同学们， 今天老师给大家请来了一对好朋友， 让我们认识一下他们。 （点 击图片） 二、学习歌曲 1、节奏练习 1 语音导入 1 内容为：嗨，大家好，我们是小伢伢和小妞妞，很高兴认识大家，希望我们 能成为好朋友。下面请大家先来做一条练习，有请老师来告诉你们，希望大家能 够准确的做好这条练习，一会见！ 师（出示图片）节奏练习（板书：贴节奏练习 1） 2/4 X .X X X | X X X O | 师：大家刚刚认识了这对好朋友，下面我们就来看这条节奏练习。 听老师给大家示范两次，请认真听。 （使用响板打节奏） 师：我们一起来练习。师及时肯定。
5、学习部分歌词（歌曲的重点） （板书：贴节奏练习 1 歌词） 2/4 X .X X X | X X X O | 嘎 嘎 嘎， 哞 哞 哞， 师：大家看这条练习有什么变化？ 生：老师加上了字。 师：大家观察的真仔细，听老师加上歌词，示范一次，请认真听。 师带生一起来读。 2、节奏练习 2 语音导入 2 内容为：嗨，同学们大家好，还记得我们叫什么吗，对，我们是小伢伢和小 妞妞，刚才的练习大家做的很好，现在我们要去放小鸭，放牛去了。现在你知道 嘎嘎嘎和哞哞哞是什么意思了吧，如果我们很高心很开心，要怎样表示呢？请老 师来告诉你们吧，一会见？ 师(出示节奏练习)（板书：贴节奏练习 2） 2/4 X X X
6、 | X X 0 | X X X X X X X X | X | 师：同学们我们再来看这条练习，这条练习有些长，升级为四小节。老师每 两小节来示范一次，大家要认真听。 师：好，我们和老师一起来练习一遍。 （师使用响板） 师（出示歌词） （板书：贴节奏练习 2 歌词） 2/4 X X X | X X 0 | X X X X X X X X | X | 哩 喽喽 哩 喽 真是一对 好 朋 友。 师：大家看这条练习有什么变化？对，是加上了歌词。 我们听老师示范一次，大家认真听。 师带生一起来读。我们一起来练习两遍。 （师加上反复记号） 2/4 |： X X X | X X 0 | X X X X X
7、 X X X | X ：| 哩 喽喽 哩 喽 真是一对 好 朋 友。 3、完整聆听歌曲 师：请同学们一起来听一首歌曲。 老师有个要求，如果听到有你熟悉的地方请举起手。好，开始。 4、学唱曲谱 师:请大家翻开书我们一起来学唱歌曲的曲谱。 师分句教唱。 师：分句教唱歌词。 5、再次欣赏歌曲 师：请大家再来完整欣赏歌曲。要求大家想一想歌曲在哪里分为前半部分和 后半部分。 （播放歌曲录音） 师找生来回答。 三、歌曲表现 师；大家和老师一起来完成这首歌，第一遍：你们唱歌曲的前半部分，老师唱 歌曲的后半部分。第二遍，老师唱歌曲前半部分，你们唱歌曲后半部分好吗。 师弹琴，生来唱。 使用节奏乐器 师：同学们，
8、让这首歌演唱的更精彩，还有很多种方式，比如使用节奏乐器 边唱边演奏也很好，不过你要看清在什么时候用什么乐器。 （师打开曲谱，标注 上乐器的不同位置） 师分别示范不同乐器在不同乐句的伴奏。 响板：前四句使用。 串铃：中间四句使用。 三角铁：最后四句，一句敲一下。 师：让我们轻轻拿起手里的节奏乐器。 （提醒：使用同一种乐器的同学要互 相帮助互相交流）让我们来听着音乐练习一下。 （师分开单独联系，把歌曲截成三个四句，分别练习） 完整来使用乐器表现。 四、知识拓展 1、语音导入 3 内容为：同学们，你们可真认真啊，这么快就把歌曲唱好了，还加上乐器表 演，真了不起。大家在一起学习生活，互相团结互相帮助这
9、多好呀，希望我们还 会再见面，让我们成为永远的好朋友。大家唱起来跳起来吧，再见了！ 2、拍手歌 师：我们刚刚听到小伢伢和小妞妞的愿望，希望我们大家成为好朋友。下面 让我们和着音乐，和你的同桌同学面对面做好，边拍手边唱这首歌，歌曲前两行 拍手，最后四句双手向头上抛两次，最后两句双手拍肩。 （师放音乐带学生做两遍，结束） 五、结束本课 作业：请同学们回家想一想还能用什么动作来表现歌曲，还能用什么形式为 歌曲打拍子，下节课老师请你在课上与大家分享，下课！ 板书： 一对好朋友 2/4 X .X X X | X X X O | 嘎 嘎 嘎， 哞 哞 哞， 2/4 X X X | X X 0 | X X
10、X X X X X X | X | 哩 喽喽 哩 喽 真是一对 好 朋 友。 课后反思： 在歌曲一对好朋友这节课中，我根据二年级学生的年龄特点，再导入的 时候，让学生欣赏了他们熟悉的歌曲找朋友 ，从而调动他们的积极性，进而 引入到新课教学。在歌唱过程中，抓住了重点和难点的教学，学生掌握比较好， 附点四分音符和倚音的演唱都比较正确，歌曲的表现性也不错。在歌曲教学过程 中种种了对学生的德育，人和人之间，人和动物之间要和谐相处。 我觉得最重要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最熟悉、简单的游戏 入手，并将游戏与音乐进行巧妙的沟通，在游戏中渗透基础知识的学习，这节课 让我深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的特定的动作组 合之中，学生就特别容易接受和掌握，而且真正是不知不觉、自然而然掌握的， 但这对我们教师提出更高的要求，对生活、对学习、对音乐学习规律的深刻洞察 力，深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。 这节课不足之处：比如在用自己的“乐器”为歌曲伴奏时，低年级同学更多 的是专注于手上的动作，忽略耳边的音乐，这样容易造成节奏不稳的情况，课堂 的纪律也好把握，以后要引导学生多关注音乐。
