1、 我是安静先生，我是安静先生， 什么声音？真是什么声音？真是 太吵闹了，我用太吵闹了，我用 魔法将城堡锁住！魔法将城堡锁住！ 你们想进去把音你们想进去把音 乐盒的任务完成，乐盒的任务完成， 才能进入！才能进入！ 第一个音乐盒第一个音乐盒 聆听第一部分音 乐，听完后回答 这段音乐的情绪？ 欢快活泼 用“用“beng”模唱节奏模唱节奏 x x x x x x x x | x x x 0 嘣嘣嘣嘣 嘣嘣嘣嘣 嘣嘣嘣嘣 嘣嘣嘣嘣 | 嘣嘣 嘣嘣 嘣嘣 0 4 4 打开音乐盒：打开音乐盒： 聆听第一部分音乐，并小组合作选择表演方式表现这段音乐。 恭喜你们打开了第 一个音乐盒!后面的 挑战等着你们呢！ 第
2、二个音乐盒第二个音乐盒 聆听第二部分音乐，模仿老 师用肢体语言动作感受音乐! 表演完后，讨论这段音乐的 情绪? 听第二部分音乐，用 “da”来模唱音乐旋律。 安静先生却说：安静先生却说： 我不喜欢，快乐的舞蹈我不喜欢，快乐的舞蹈 我不喜欢，快乐的歌唱我不喜欢，快乐的歌唱 你们打不开，我的音乐你们打不开，我的音乐 盒；盒； 我就可以，安静的生活。我就可以，安静的生活。 我们喜欢，快乐的舞蹈我们喜欢，快乐的舞蹈 我们喜欢，快乐的歌唱我们喜欢，快乐的歌唱 让我们打开，你的音乐盒；让我们打开，你的音乐盒； 我们一起，快乐的生活。我们一起，快乐的生活。 师：师： 我不喜欢，快乐的舞蹈我不喜欢，快乐的舞蹈 我不喜欢，快乐的歌唱我不喜欢，快乐的歌唱 你们打不开，我的音乐盒；你们打不开，我的音乐盒； 我就可以，安静的生活。我就可以，安静的生活。 生：我们喜欢，快乐的舞蹈生：我们喜欢，快乐的舞蹈 我们喜欢，快乐的歌唱我们喜欢，快乐的歌唱 让我们打开，你的音乐盒；让我们打开，你的音乐盒； 我们一起，快乐的生活。我们一起，快乐的生活。 听这段音乐与哪个音听这段音乐与哪个音 乐盒的音乐相同？乐盒的音乐相同？
