1、小蜜蜂教案小蜜蜂教案 一、教学内容： 人民音乐出版社， 小学二年级第九课 飞呀飞 表演 小蜜蜂 。 二、教学分析： 小蜜蜂是一首德国儿童歌曲， F大调, 2/4拍。旋律多为级进 和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐 句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下，这是个简洁而能引起人们 注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐 句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急 呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句 是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动 的一天结束了。 三、教学目标： 1、启
2、发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲小蜜蜂。 2、 通过聆听、 演唱和表演歌曲 小蜜蜂 ， 感受音乐所表现的“飞” 的形象， 表达对小蜜蜂的喜爱之情， 渗透热爱大自然、 保护益虫的教育。 3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。 四、教学重点： 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲小蜜蜂。 五、教学难点： 歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 六、课 型： 新授课 教唱 七、教学准备： 教师：钢琴、多媒体教学课件、多媒体教学光盘、蜜蜂头饰等 学生：音乐书 八、课时安排：一课时 九、教学设计： （一）师生问好，组织教学 (二)音乐律动 郊游 师：小朋友，我们随着郊游的歌曲，一起去玩一玩吧！ （
3、三）谈话导入新课 师：现在，老师要带你们去一个美丽的大花园，大花园里有美丽的 鲜花（课件出示大花园）；香甜的果实（出示课件果实）；还有许多可 爱的小动物（出示课件小动物）。小动物们看到我们二（）班小朋友的 到来，都非常的高兴，大家听，是谁发出了欢迎的声音（播放蜜蜂， 课件显示蜜蜂采蜜等图）。 生：小蜜蜂。 师：小朋友们真聪明，小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了 欢迎，那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢！ 生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。 师：小朋友们真聪明，学得都非常像。 师：接下来，老师要单独请几位小朋友来学一学，向班上的小朋友 展示一下。看哪个小朋友最勇敢，最积极。举手，抽
4、生模仿。 生1：模仿。 师：非常的好，还有哪个小朋友想再来展示一下呢？ 生2： 师：真聪明，学得很有特点。 （四）节奏训练 1、节奏练习 小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的 嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思，大家想学小蜜蜂说话么？ 生：想！ （出示课件：小蜜蜂节奏图） 师：那大家跟着老师拍着小手一起来学学，好吗？ X X X 0 嗡 嗡 嗡 师示范，生练习。（评价） 师： 小朋友们和小蜜蜂的热情交谈， 被其他小动物听见了， 大家看， 谁来了？（课件出示：鸽子图及节奏） X X X X X 0 咕 咕 咕 咕 咕 师：这是什么动物的叫声？ 生：回答。（鸽子） 师：那我们
5、一起来学一学鸽子的讲话吧。 抽生模仿 师：小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢？我们也一起来学一学它 说话好吗？ （课件点击麻雀，麻雀节奏） X X X XX X X XX X X XX X X X 叽叽 喳喳 叽叽 喳 喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 生：练习。 师： 老师有一句悄悄话告诉你们， 你们一起来读一下。 （课件点击： 音乐书中的话） 师：小动物和小朋友做一个节奏游戏： 师：小蜜 蜂 好 生：嗡 嗡 嗡 0 师：小 鸽 子 好 生：咕咕 咕咕 咕 0 师：小 麻 雀 好 生：叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 2、讲解休止符 师：小朋友们和小蜜蜂、小麻雀、小鸽子交流得很开心，这
6、个花园 很大，它们说要带着我们开旅游观观车去参观一下。在去之前呢，我们 要先解决一个问题。 师：老师问一问你们，开车遇到红灯的时候要怎么办呢？ 生：停下来。说得非常好，遇到红灯要停一停。 师：那你们有没有注意过，路上交警叔叔出示停止的手势是怎么样 的呢？ （生展示，师示范） 师：老师告诉你们啊，在我们音乐里面，有一种符号，我们看到它 也要停一下，它就叫休止符，用一个圆圈表示。 （板书：休止符“0”） 师：找一找图片上面有没有休止符啊？ 生：集体回答。 3、开汽车游戏： 师：大家先看看老师是怎么样开车的。（出示课件：停止手势图） （1）师范唱，并做开车和停止手势动作。 （2）生跟老师做： 师：下
7、面请大家跟老师一起来做一做，大家都动起来。看哪个小朋 友做得最好。 生：跟做。 （3）跟音乐完整示范 师：小朋友们小汽车开得都很棒，接下来我们开着小汽车一起去参 观吧。（出示课件，小蜜蜂歌曲） 师生互动，一起做开汽车游戏。 （4）完整读歌词： 师：做了开汽车的小游戏，我们来完整的读一遍歌词吧。（出示课 件，完整节奏） （五）学唱歌曲： 师：我们班的小朋友表现得真好，刚刚我们听到的歌就是今天我们 要学习，的一首关于小蜜蜂的曲子。 （1） 轻声跟音乐哼唱 师：小朋友们再来听一遍范唱，你们轻轻跟着哼唱，好吗？（课件出示 完整歌曲谱） 生：齐哼唱。 （2）跟钢琴唱 师：小朋友们跟着老师钢琴唱一唱。 （
8、3）完整跟范唱； （4）跟伴奏唱。等等 （六）画旋律谱，处理歌曲： （1）唱小蜜蜂的歌曲每一边画旋律谱。 师：你们看看老师在做什么？画旋律谱 生：画画。 师：那跟老师说说，小蜜蜂飞行的时候都经过了哪些地方？ 生：自由说。 （2）讲解旋律谱： 一二小节，三个嗡嗡嗡，可以从高往低画三个短横，表示蜜蜂从高往低 飞； 这几句要唱得轻，干脆，； 三四两个小节画一座小山，表示小蜜蜂从山脚往山上飞； 五至八小节，画一朵小花的形状，表示小蜜蜂去采蜜，演唱歌曲时要一 气呵成，带有轻快、急促的感觉，八分音符处的每个字都要唱得清楚。 （3）让学生拿出小手，跟音乐感受旋律，一起画一画这个旋律谱。(教 师可以轻声哼唱，
9、也可以跟旋律唱，由时间而定） （4）完整演唱歌曲，有休止符的地方，用弹唇的方法，表示小朋友向 小动物问好。 （5）看小蜜蜂MTV。 师：小朋友们，现在老师要给你们看一个小蜜蜂的动画，你们 一边跟着唱歌， 一边看小蜜蜂师怎么采蜜的。（出示课件 小蜜蜂 MTV） 。 （七）表演歌曲： 1、请生示范小蜜蜂怎么飞： 师：我们学了小蜜蜂的歌曲，那大家知不知道小蜜蜂是怎么飞的 吗？ 生：集体学习。 2、教师用不同的方法示范小蜜蜂飞行的动作； 师：小朋友们，花儿是怎么做的呢？。我们教室就是一个大花 园，小朋友们可以选自己喜欢的东西做一做。那我们的主角小蜜蜂在哪 里呢？老师请几个小朋友上来表演一下，飞到花丛中
10、采蜜去。 4、分组活动，选几位学生，戴上头饰当小蜜蜂，其他小朋友当花 朵、小树； 5、跟音乐互动。 （八）相关文化链接 1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、 美丽是我们的好朋友。那像这样的益虫你还知道多少呢？ 2、小学生讨论，然后全班交流。 3、教育学生热爱大自然，保护小动物。（时间不够可删除） 十、小结： 这节课小朋友们表现的都特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识 了很多我们人类的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边 的小动物，相信我们的世界会越来越美的。 最后让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧！ 播放歌曲小蜜蜂教师和学生一起表演下课！ 十一、布置作业： 1、背唱歌曲小蜜蜂； 2、为小蜜蜂创编动作，下节课请同学表演。 十二、板书设计： 小 蜜 蜂 节奏训练： 小蜜蜂： X X X 0 嗡 嗡 嗡 小鸽子： X X X X X 0 咕 咕 咕 咕 咕 小麻雀： X X X XX X X XX X X XX X X X 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 节奏游戏： 师：小蜜 蜂 好 生：嗡 嗡 嗡 0 师：小 鸽 子 好 生：咕咕 咕咕 咕 0 师：小 麻 雀 好 生：叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳
