1、 一对好朋友一对好朋友 教案教案 教学目标：教学目标： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友和聆听让我们手拉手，开发 学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐， 提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时 体会相互合作的乐趣。 教学重难点：教学重难点： 1、能完整、准确、有感情地演唱一对好朋友。 2、能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。 教学准备： 多媒体课件、双响筒，三角铁、钢琴，图片卡纸等。 教
2、材分析：教材分析： 一对好朋友 是一首采用民间音调写成的创作歌曲。 歌颂小朋友之间的真挚朴素的友 谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类 的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教 学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来 的喜悦之情。 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、师生问好 2、随找朋友音乐律动 （设计意图：上课开始，营造宽松、愉快的课堂气氛，通过聆听找朋友让学生尽快地 将学生的注意力引到音乐课中， 并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢 乐。） 3、
3、提问：你的好朋友是谁？导入新课：（设计意图：抓住小学生喜欢交朋友的特性，为 后面的体验歌曲情绪铺垫。） 二、新课教授： 1、初听歌曲一对好朋友 师：今天啊，还有一对好朋友也来参加我们的活动，一位是“小伢伢”，一位是小妞妞， “小伢伢” 和 “小妞妞” 分别是农村对小男孩和小女孩的称呼， 在农村小男孩称作 “小伢伢” ， 那小女孩称作“小妞妞”，么这对好朋友也给我们带来了一个节目！请听！（老师边唱边表 演） （设计意图：初听歌曲一对好朋友，以培养学生对音乐的初步感受。） 2、揭题： 师：“小伢伢”和“小妞妞”给我们表演的这首歌好听吗？ 3、再次听范唱： 师：下面我们再来听一听这首歌曲，请同学们听
4、一听“小伢伢”和“小妞妞”，他们 在做什么？心情怎样？（放范唱） （1）按节奏读歌词：（设计意图：引导学生了解歌词内容，感受歌曲情绪。图画的内 容与歌词相一致，可以帮助不识字的一年级小朋友记忆歌词。） （2）认识附点音符 （3）学唱歌词： A、师生角色接唱，跟钢琴演唱。 B、放音乐，生完整地演唱。 三、表现歌曲：乐器伴奏（双响筒、三角铁）三、表现歌曲：乐器伴奏（双响筒、三角铁） （1）教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。 （设计意图：通过拍手这一活动形式，让学生感受歌曲的节拍，特别是重拍，以便用稍 快的速度演唱歌曲时，学生能抓住重拍，唱好歌曲。并且这些也是课本上提供的三角铁、双 响筒伴奏的
5、节奏型，可以为学生用打击乐伴奏时作好了准备。） （2）师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击节奏。 （3）个别生上台敲击，其他生假装有乐器敲击。 （4）将全体生分为两组，一同为歌曲伴奏，请两位生分别在前面带领其他学生。 四、创编创作，体验乐趣。四、创编创作，体验乐趣。 （1）教师编歌词清唱，生评价。 师：老师编完了，你们也能够像老师这样来编一编唱一唱吗，下面请你们也用自己喜欢 的小动物来编一编吧，给你们一首歌的时间讨论！ （2）让学生表演唱自己创编的歌曲，师用钢琴帮其伴奏；全体生跟着一起唱。 （3）学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。 （设计意图：在乐器伴奏和创编环节中，让学生在唱会的基础上编创歌词表演，用打击 乐伴奏，不仅加深了学生对歌曲的理解，同时也锻炼学生的音乐表现能力。） 五、课堂小结：五、课堂小结： 师： 小朋友们都很聪明， 把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！ 真是能文能武啊！ 今天我们在动物王国里和自己的好朋友， 还有小动物们过了一个愉快的节日， 老师也非常的 开心！我们要好好珍惜与朋友之间的情谊，朋友之间要和睦相处、相互关心、相互爱护、相 互信任。对不对啊？（对）现在让我们同自己的好朋友一起拉个钩钩，对你们的友谊来一个 承诺吧！让我们手拉手随着音乐走出教室，结束今天愉快的音乐课吧！ （学生自由地手拉手 随着音乐出活动室。）
