1、 微课程信息 主题名称 节奏小课堂 选题意图 走欧、走走、跑跑 跑跑、快跑快跑 快跑快跑这四个节奏是 低年级音乐学习上最主要的几种节奏，结合卡通图片和读节 奏、拍节奏，让学生熟悉并区分四个节奏。 内容来源 人民音乐出版社 小学科学二年级下册 适用对象 小学音乐 二年级 教学目标 通过学习能熟悉并区分走欧、 走走、 跑跑 跑跑、 快跑快跑 快 跑快跑这四个节奏 教学用途 课前预习课中讲解或活动 课后辅导 其他 通过学习，学生观看 PPT 及听辨练习，可以快速熟悉走欧、 走走、跑跑 跑跑、快跑快跑 快跑快跑这四个节奏 知识类型 理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实 验操作型 答疑解惑型 情感感悟
2、型 其他 制作方式(可多选) 拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他 预计时间 （丌超过 6 分钟） 微课程设计 教学过程 设计意图 （约 0.5 分钟） 1.PPT 导入 激发学生兴趣 （约 2 分钟） 2.认识走欧、走走、跑跑 跑跑、快跑快跑 快跑快跑这四个节奏 结合卡通图片感受丌同节奏 （约 1 分钟） 3自主设计节奏卡片 学生自己把节奏卡片进行排序并练 习 （约 2 分钟） 4.节奏听辨练习 结合动画进行节奏听辨练习， 进一步 熟悉四个节奏 （约 0.5 分钟） 5.师总结 师进行小结 设计亮点： 学生跟着卡通图片、动画设计趣味性的感受走欧、走走、跑跑 跑跑、快 跑快跑 快跑快跑这四个节奏。
3、 节奏小课堂微课程学习任务单节奏小课堂微课程学习任务单 一、学习目标 自学达成目标：自学达成目标：通过观看教学课件、动画感受节奏的不同 课堂学习形式预告：课堂学习形式预告：观看 PPT师讲解 学生自主设计节奏卡片节奏听辨 师小节 二、学习资源 自制 PPT、音乐教师教学用书 、教学资源中的课件 三、学习方法 1、 观看 PPT 学习走欧、走走、跑跑 跑跑、快跑快跑 快跑快跑这四个 节奏 2、 完成 PPT 中的自主设计节奏卡片。 3、 结合动画进行节奏听辨。 三、学习任务 （一）通过学习，完成以下任务（必要时一定要暂停视频） ：（一）通过学习，完成以下任务（必要时一定要暂停视频） ： 1 1、 自主设计节奏卡片并读一读，拍一拍。自主设计节奏卡片并读一读，拍一拍。 2 2、 判结合动画找出节奏听辨的正确答案。判结合动画找出节奏听辨的正确答案。 六、后续学习预告（可选）： 五、学习困惑 （提示：此处由学生填写）
