人音版(简谱)二下音乐-第4课 聆听-吉祥三宝-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:02ca2).docx

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1、吉祥三宝教学设计吉祥三宝教学设计 设计意图设计意图: 二年级学生正是一个模仿力超强的年龄, 正处于一个热爱探究发 现的一个时期。 吉祥三宝这首歌曲采用一问一答的对唱形式,让 学生更清晰明了、更有效的记忆歌曲。音乐欣赏课就是运用聆听,让 学生自己去体验不同的人声,加深音乐的记忆,培养学生的听辨能力 和兴趣。 教材分析:教材分析: 吉祥三宝是一首一家三口对答式的蒙古歌曲,曲调简单,歌 曲中一家三口温馨幸福的对唱传达出来的家庭和谐与美好, 很打动人。 歌曲中以三个段落的形式清晰明了的诠释了歌曲的内容。 歌词中出现 了几种事物,例如:天上三宝(太阳,月亮、星星) ,植物三宝(花 儿、叶子、果实) ,吉

2、祥三宝(爸爸、妈妈和孩子) ,能够更形象更生 动的打动人的情感神经。 是一首让人印象深刻比较有意义的家庭对唱 式歌曲。 教学目标:教学目标: 1、聆听吉祥三宝 ,并了解蒙古族的风土人情和民族文化以及人 文特色。 2、能听辨童声、女声、男声三种人声,能模仿表现不同人声。 3、 能准确划分吉祥三宝歌曲段落,并对歌曲进行剖析了解。 教学重难点教学重难点: 1. 教学重点:能听辨童声、女声、男声三种人声,能模仿表现不同 人声。 2. 教学难点:能准确划分吉祥三宝歌曲结构和段落,并对歌曲 进行剖析认知和喜欢的方式进行表演。 教学过程教学过程: 一、导入 师:老师为大家演唱一首歌曲,同学们认真听并且回答老

3、师的问题。 老师刚刚唱的是哪个民族的歌曲? 生:蒙古族 师:你为什么说是蒙古族?你是根据什么判断的? 生:我听到了草原、马、鞭儿。 。 。 。 。 。 师:你们真是太棒了!那谁能再说说你印象中的蒙古族还有哪些特点 呢?还有哪些与我们汉族的区别呢? 生:他们住的是蒙古包,他们骑马射箭,他们喝的羊奶酒,吃的是牛 羊肉。 。 。 。 。 。 师:你们说的太好了!那接下来老师带领大家领略一些蒙古族的风光 和它特有的人文情怀。 (出示课件)介绍马头琴,引出课题。 二、初听歌曲 1. 师:认真听歌曲,然后回答老师的问题 师:在刚刚聆听的歌曲的当中,你们听到了几种声音? 生:三种 师:都有谁的声音? 生:爸

4、爸、妈妈、宝贝 师:爸爸的声音用男声来表示,妈妈和宝贝的声音分别用什么声表 示? 生:女生和童声 师:你是如何分辨男声、女声和童声的? 生:男生的声音比较低沉浑厚,女生的声音比较圆润柔和,童声的 声音比较明亮清脆。 2. 师进行板书书写强调。 3. 播放音频,让同学们根据刚刚总结的人声特点分辨几种人声。 4. 让同学们介绍自己的家庭成员并且模仿自己的家庭成员的声音特 点。 三、再次听歌曲 1. 师:老师再为大家播放一次歌曲,请同学们带着问题来听。 (出示 课件) 2. 师:歌曲是一首什么形式的歌曲? 生:对唱。 师:歌曲一共有几段? 生:三段。 师:第一段是谁问谁答的?第二段是谁问谁答的?第三

5、段是谁问谁 答的? 生:宝宝问爸爸答, 宝宝问妈妈答, 宝宝问爸爸妈妈答 师:在歌曲第一、二、三、段当中分别都出现了哪些事物? 生: (太阳、星星、月亮) , (花儿、叶子、果实) , (爸爸、妈妈、 我) 师:出示课件并且分段落讲解 3. 师:大家通过对这首歌曲的两遍聆听和认知,请问同学们,这首 歌曲好听吗? 生:好听 师:是的,所以这样一首动听的歌曲在 2006 年的时候被选入央视 春节联欢晚会, 现场直播给全国人民, 一经播出便红遍的大江南北, 家喻户晓。接下来老师把这段视频播放给大家 看,请同学们感 受一些现场的表演和蒙古族歌曲的一些特点。例如:服装、帽饰、 动作等等。 (播放课件视频

6、) 四、拓展四、拓展 1 .师:看了刚刚的表演,老师也按耐不住了,也特别想站在舞台上 进行模仿表演,可是老师需要两位小伙伴来和老师一起配合,有 谁愿意帮助老师呢? 生:举手 2. 师生共同表演。 五、情感教育渗透 通过刚刚同学们的表演和之前对家庭成员的介绍,老师感觉到大 家都有一个充满爱的家庭。 吉祥三宝这首歌曲是爸爸的演唱者为 自己的女儿写的一首歌曲,作为她三岁生日的生日礼物,他的父亲要 把最特别的最好的都给自己的女儿。我们的父母也不例外,他们也在 无私的爱着我们。老师相信通过本节课的学习,你们一定和老师一样 有了不少的收获。歌曲第一段中:太阳星星月亮为彼此让位,那么在 我们的家庭当中,我们也要懂得相互支持、彼此理解。第二段当中: 叶子为了花儿奉献了自己宝贵的青春。 叶子为了果实业奉献了自己美 丽的容颜。第三段当中:爸爸妈妈把自己比作太阳一样照着我们温暖 着我们。我希望同学们要明白在家庭当中,我们不是只有索取,也要 学会付出,对父母永远怀着一颗感恩之心。 小结:小结: 老师再次祝愿同学们都能在一个有爱的家庭当中茁壮健康的成长, 做一个,爱父母爱家庭爱自己的正能量的阳光少年。今天老师要给大 家留两个任务:第一,把歌曲二段、三段以小组合作的方式进行创编 表演。第二,今天放学回家后,都对着爸爸妈妈说一句:爸爸妈妈辛 苦了,我爱你们! 下课下课

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