1、 1.观图法。 语文课本上由许多情景图，同学们在学习中，应充语文课本上由许多情景图，同学们在学习中，应充 分利用课文的插图，抓住插图所具有的分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音图表音”“图表图表 形形” 的特点，来掌握所学拼音字母。的特点，来掌握所学拼音字母。 2.实物帮助法。 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母 “f”和和“t” 时，时，“f”和和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。的形像一根带短柄的弯头拐杖。 拐杖拄地可表拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表，拐杖竖直举起可表“t所以记住弯所以记住弯 头拐杖，就记住声母头拐杖，就记
2、住声母“f”和和“t”的形。又如，在区分的形。又如，在区分“ b” 和和“p”和和“d” 和和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张的发音是否送气的时，可选用一张 薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出 “b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。 3.学动物鸣叫法。 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习 复韵母复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草， 小羊小羊“咩咩咩咩”叫着走过来吃草，
3、叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊发音就是小羊“咩咩咩咩” 叫的声音。还有公鸡的啼声，就是叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学的发音声。同学 们一边做有趣的表演，记住了们一边做有趣的表演，记住了“ei” “o”等韵母的读音，等韵母的读音， 这样学得快，效果好。这样学得快，效果好。 4.手指操练法。 手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形 状。如：左手拇指和食指一弯就成状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是。松开一点就是c， 再加上右手食指和拇指就成再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是，两个食指交叉就是x，c 中加
4、右手食指就是中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手，等等。可以同座配合，一个做手 型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们 既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5.游戏法。 可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如如“钓鱼钓鱼” 游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用 小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上， 请几个同学
5、上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那 个音节，看谁先钓上来。还有像个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友找朋友”、“猜谜语猜谜语”等等 游戏，都是小朋友喜闻乐见的。游戏，都是小朋友喜闻乐见的。 6.儿歌诵读法。 把读儿歌和学拼音结合起来，例如：把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播听广播bbb,爬山爬山 坡坡ppp，两个门洞，两个门洞mmm,一根拐棍一根拐棍fff。左下半圆。左下半圆ddd，鱼儿跃，鱼儿跃 起起ttt，一个门洞，一个门洞nnn，一根小棍，一根小棍lll。 小鸽子小鸽子ggg，小蝌蚪，小蝌蚪kkk， 一把椅子一把椅子hhh，一只母
6、鸡，一只母鸡jjj。7个气球个气球qqq，切西瓜，切西瓜xxx，像个，像个 2字字zzz，小刺猥，小刺猥ccc。小蚕吐丝。小蚕吐丝sss，织毛衣，织毛衣zhzhzh，吃东西，吃东西 chchch。 石狮子石狮子shshsh，一轮红日，一轮红日rrr,一个树杈一个树杈yyy，一只，一只 乌鸦乌鸦www。 ” “双门双门m，单门，单门n”“拐棍拐棍f，伞把，伞把t。一根小。一根小 棍棍l l l”所以老师在教拼音时会编许多。儿歌，希望大所以老师在教拼音时会编许多。儿歌，希望大 家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
