4.3海—气相互作用ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》选择性必修第一册.pptx

上传人(卖家):Q123 文档编号:6118628 上传时间:2023-05-31 格式:PPTX 页数:24 大小:13.03MB
下载 相关 举报
4.3海—气相互作用ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》选择性必修第一册.pptx_第1页
第1页 / 共24页
4.3海—气相互作用ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》选择性必修第一册.pptx_第2页
第2页 / 共24页
4.3海—气相互作用ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》选择性必修第一册.pptx_第3页
第3页 / 共24页
4.3海—气相互作用ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》选择性必修第一册.pptx_第4页
第4页 / 共24页
4.3海—气相互作用ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》选择性必修第一册.pptx_第5页
第5页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

1、人教版(2019)高中地理选择性必修一第四章水的运动第第三三节节 海海-气相互作用气相互作用ocean currentocean current存在问题分析2017秘鲁大洪水第四章水的运动人教版(2019)高中地理选择性必修一存在问题分析2022年7月以来,我国南方多地遭受持续干旱,江西省尤为严重。全省绝大部分地区自七月来,三个多月未下雨,造成鄱阳湖水位持续偏低,已降至有记录以来历史最低值,水域面积已不到两成。为什么会有秘鲁洪水、鄱阳湖水位下降这种气候异常的现象?如何监测这种现象?鄱阳湖大面积缩减第四章水的运动人教版(2019)高中地理选择性必修一l 学习目标1运用图表,说出海一气之间水分和热

2、量交换过程,分析海一气相互作用对全球水热平衡的影响。2结合景观图等资料,解释厄尔尼诺现象、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响l 课程标准运用图表,分析海气相互作用对全球水热平衡的影响。自主学习自主学习(1212分分钟)钟)对照学习目标,对照学习目标,研读教材,参考一线课堂主题探究一、二中的关研读教材,参考一线课堂主题探究一、二中的关键能力,完成学案的相关内容键能力,完成学案的相关内容l 学习目标1运用图表,说出海一气之间水分和热量交换过程,分析海一气相互作用对全球水热平衡的影响。2结合景观图等资料,解释厄尔尼诺现象、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响合作探究,讨论释疑合作探究,讨论释疑(5

3、 5分分钟)钟)思维火花、精彩碰撞思维火花、精彩碰撞内容:内容:1 1、2 2、3 3小组讨论探究一小组讨论探究一 4 4、5 5、6 6小组讨论探究二小组讨论探究二 7 7、8 8、9 9小组讨论探究三小组讨论探究三要求:要求:1.1.组长做好安排,起立讨论组长做好安排,起立讨论,组,组内共同讨论,完善预习成果。内共同讨论,完善预习成果。2.2.拿起红笔,随时记录将解决不了的问题及时反馈给老师。拿起红笔,随时记录将解决不了的问题及时反馈给老师。3.3.注重效率,注重效率,及时整理落实及时整理落实。4.4.组长安组长安排好展示排好展示反反馈。馈。海洋通过海洋通过蒸发蒸发作用,向大作用,向大气提

4、供水汽。气提供水汽。大气中的水汽凝结后,以大气中的水汽凝结后,以降水降水形式返回海洋。形式返回海洋。(1)说出图中数字所代表的水循环环节名称。(2)海气之间通过哪个环节实现水分从海到气、从气到海。问题一:问题一:结合水循环示意图,结合水循环示意图,思考下列思考下列问题:问题:探究一:海探究一:海气相互作用气相互作用(1)大气的直接和根本热源分别是什么。(2)如果太阳直射的是海面,哪个辐射变了。(3)海气之间是怎样实现热量传递的。问题二:问题二:结合结合大气受热过程大气受热过程示意图,示意图,思考下列思考下列问题:问题:地面辐射、太阳辐射地面辐射、太阳辐射海海洋洋辐辐射射太阳辐射太阳辐射海洋辐射

5、海洋辐射大气辐射大气辐射1 1、海水吸收太阳辐射而增温、海水吸收太阳辐射而增温2 2、增温的海水,通过、增温的海水,通过潜热潜热、长波辐射、长波辐射、等方式将热量传递给大气等方式将热量传递给大气,为大气运,为大气运动提供能量,驱使大气运动动提供能量,驱使大气运动3 3、大气主要通过风向海洋传递动能、大气主要通过风向海洋传递动能,驱使驱使表层海水运动表层海水运动海洋辐射海洋辐射1、水热交换活跃区主要是 纬海区和有 (寒/暖)流流经的海区,由此可以看出影响水热交换的因素是 、,为什么?问题三:问题三:结合结合水热交换的过程水热交换的过程,思考下列思考下列问题:问题:低低暖暖低纬和暖流,海水温度高,

6、蒸发旺盛低纬和暖流,海水温度高,蒸发旺盛空气湿度大,降水丰富空气湿度大,降水丰富洋流洋流纬度纬度季风季风环流环流三圈三圈环流环流产生产生风力风力不同纬度海洋对大不同纬度海洋对大气加热的差异气加热的差异海洋与陆地对大气海洋与陆地对大气加热的差异加热的差异大气环大气环流运动流运动海海-气相互作用驱使水分和热气相互作用驱使水分和热量在不同地区的传输,从而维量在不同地区的传输,从而维持地球上水分和热量的平衡。持地球上水分和热量的平衡。促使海水运动,促使海水运动,形成大洋环流形成大洋环流问题一:对问题一:对水平衡水平衡的影响的影响(1)读图完成海洋水和陆地水的收支表格?结合结合全球水量平衡示意图全球水量

7、平衡示意图,思考下列思考下列问题:问题:收入收入支出支出海洋水海洋水收入项收入项数量数量支出项支出项数量数量降水降水蒸发蒸发径流径流总计总计总计总计陆地水陆地水收入项收入项数量数量支出项支出项数量数量降水降水蒸发蒸发径流径流总计总计总计总计458458505505474750550550550511911911911911911947477272探究二:海气相互作用对水热平衡的影响探究二:海气相互作用对水热平衡的影响估算海洋降水和陆地降水之和与海洋蒸发和陆地蒸发之和,比较这两个数据,说明什么问题。全球蒸发量和降水量基本相同,全球水量总体是平衡的全球蒸发量和降水量基本相同,全球水量总体是平衡的。

8、如果海洋蒸发量增加或减少,陆地可能发生相应的变化,请利用水量平衡原理水量平衡原理加以说明。从长期来看,全球水的总量是平衡的。若海洋蒸发量减小,输送到陆地上的水汽减少,陆地从长期来看,全球水的总量是平衡的。若海洋蒸发量减小,输送到陆地上的水汽减少,陆地上的降水量也会减少,陆地水资源也就相应减少,陆地会变得更干旱。上的降水量也会减少,陆地水资源也就相应减少,陆地会变得更干旱。存在问题分析小结:水量平衡原理:从长期来看,全球水的总量是平衡的 但是就一个地区来说,有时降水多,有时降水少 在某段时期内,一个地区的储水变化量就是水量收入和支出的差额;这就是水量平衡原理(1 1)北半球海洋热量收入北半球海洋

9、热量收入与与支出支出的大小关系的大小关系随纬度是如何变化?随纬度是如何变化?(2 2)讨论高低纬度之间热量输送的途径。)讨论高低纬度之间热量输送的途径。结合全球热量平衡示意图结合全球热量平衡示意图,思考下列思考下列问题:问题:低纬度地区:收入支出;低纬度地区:收入支出;3030N N地区地区 :收入支出,:收入支出,高纬度地区:收入支出。高纬度地区:收入支出。通过大气环流和大洋环流共同实现的。通过大气环流和大洋环流共同实现的。小结:小结:通过海气相互作用在高低纬间实现热量的传输,地球上水热量收支平衡。通过海气相互作用在高低纬间实现热量的传输,地球上水热量收支平衡。问题二:对问题二:对水平衡水平

10、衡的影响的影响探究二:海气相互作用对水热平衡的影响探究二:海气相互作用对水热平衡的影响厄尔尼诺与拉尼娜厄尔尼诺与拉尼娜人教版(2019)高中地理选择性必修11 1、沃克环流及影响、沃克环流及影响总结:赤道附近太平洋东岸海水温度较低,空气下沉,使得沿岸气候干旱少雨;秘鲁沿岸冷水鱼产量巨大赤道附近太平洋西岸海水温度较高,空气上升,使得沿岸气候多雨;据图画出赤道太平洋热力环流图据图画出赤道太平洋热力环流图大气环流大气环流天气气候天气气候生物生物洋流洋流厄尔厄尔尼诺尼诺东部:东部:西部:西部:东岸:东岸:西岸:西岸:拉尼拉尼娜娜东部:东部:西部:西部:下沉气流减弱或消失,下沉气流减弱或消失,甚至出现上

11、升气流甚至出现上升气流,上升气流减弱或消失上升气流减弱或消失气候由干燥少雨变为气候由干燥少雨变为多雨,引发洪涝灾害多雨,引发洪涝灾害 气候由温润多雨转变气候由温润多雨转变为干燥少雨,带来旱为干燥少雨,带来旱灾或森林大火灾或森林大火水温上升,营养水温上升,营养物质减少,浮游物质减少,浮游生物和鱼类、鸟生物和鱼类、鸟类死亡类死亡海水从赤道海水从赤道向南流,迫向南流,迫使秘鲁寒流使秘鲁寒流向西流动向西流动信风比常年偏强,水温偏低、降水变少,更加干旱信风比常年偏强,水温偏低、降水变少,更加干旱秘鲁渔场增产秘鲁渔场增产冷海水沿赤冷海水沿赤道附近向西道附近向西扩散到更远扩散到更远西侧水温上升、降水变多,甚

12、至发生洪涝灾害。西侧水温上升、降水变多,甚至发生洪涝灾害。2 2、厄尔尼诺与拉尼娜现象、厄尔尼诺与拉尼娜现象在下面两幅图中画出厄尔尼诺、拉尼娜现象发生时赤道太平洋的热力环流圈3 3、厄尔尼诺与拉尼娜现象对我国的影响、厄尔尼诺与拉尼娜现象对我国的影响厄尔尼诺:厄尔尼诺:台风减少台风减少 夏季风变弱,南涝北旱夏季风变弱,南涝北旱 冬季风冬季风变弱,北方地区出现暖冬。变弱,北方地区出现暖冬。拉尼娜:拉尼娜:台风偏台风偏多,多,路径路径偏西。偏西。夏季风变强,北涝南旱夏季风变强,北涝南旱 冬季风冬季风变强,出现冷冬变强,出现冷冬海-气相互作用全球水热平衡大气环流大洋环流海洋大气:输送水汽、热量大气海洋

13、:提供动力正常:沃克环流异常:厄尔尼诺、拉尼娜影响气候影响人类生活途径存在问题分析课堂练习图5示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈,出现了年蒸发量大于2 000毫米的高值区。据此完成下题。3形成年蒸发量高值区的原因是该海域()A海水流动快 B有暖流经过 C太阳辐射强 D靠近陆地B B请在处添加具体内容,文字尽量言简意赅,简单说明即可请在此处添加具体内容,文字尽量言简意赅,简单说明即可标题文字依据厄尔尼诺依据厄尔尼诺/拉尼娜事件判别方法国拉尼娜事件判别方法国家标准,当关键区(尼诺家标准,当关键区(尼诺3.43.4区,即区,即120120W W170170W W,5 5S S5 5N

14、N之间的区域)之间的区域)3 3个月滑动平均海表温度低于气候平均态个月滑动平均海表温度低于气候平均态0.50.5时,即为拉尼娜状态,持续时,即为拉尼娜状态,持续5 5个月以上个月以上便形成一次拉尼娜事件。下图示意便形成一次拉尼娜事件。下图示意20182018年年1 1月月20212021年年1212月关键区海表温度距气候平均月关键区海表温度距气候平均态变化。据此完成下面小题。态变化。据此完成下面小题。92021年赤道中东太平洋开始进入拉尼娜状态的月份为()A2月B4月C8月D10月102018年1月2021年12月期间()A2021年拉尼娜影响时间最短B出现拉尼娜状态的间隔缩短C中东部太平洋水

15、温长期偏低D秘鲁沿海渔业资源趋于减少DB课堂演练课堂演练TEACHTEACH请在处添加具体内容,文字尽量言简意赅,简单说明即可请在此处添加具体内容,文字尽量言简意赅,简单说明即可标题文字42021年赤道中东太平洋开始进入拉尼娜状态的月份为()A2月B4月C8月D10月52018年1月2021年12月期间()A2021年拉尼娜影响时间最短B出现拉尼娜状态的间隔缩短C中东部太平洋水温长期偏低D秘鲁沿海渔业资源趋于减少DB感谢您的欣赏再见2022B U S I N E S SREPORTLifeisntaboutwaitingforthestormtopass.itsaboutlearningtodanceLifeisntitsaboutlearningaboutlearningtodanceLifeisntitsaboutlearning海-气相互作用全球水热平衡大气环流大洋环流海洋大气:输送水汽、热量大气海洋:提供动力正常:沃克环流异常:厄尔尼诺、拉尼娜影响气候影响人类生活实现水的交换方式热(能)量的交换方式海洋大气蒸发潜热、长波辐射大气海洋降水风使海水运动

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 地理 > 人教版(2019) > 选择性必修1 自然地理基础
版权提示 | 免责声明

1,本文(4.3海—气相互作用ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》选择性必修第一册.pptx)为本站会员(Q123)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|