1、我和音符做朋友 一、教学目标： 1、 认识基本音符，准确的唱出音名与时值，并初步体验木琴的演 奏方法。 2、 通过观察、聆听、体验，在奥尔夫音乐教学中激发学生学习音 乐的兴趣。 二、教学重、难点： 1、准确视唱 4 分音符与 8 分音符旋律，并能在木琴上基本完成旋律 演奏。 2、左右手轮奏练习。 三、教学过程 1、师生问好 在哈喽歌中，带领学生进教室 2、发声练习，出示课题 借助幕布手偶游戏，感受音高，在空灵鼓的伴奏声中唱出七个音符， 出示课题。 3、视唱旋律，陶笛演奏 初听音乐，听辨音乐中演唱七个音符的乐句，出示主题乐句，学生 视唱。 4、木琴学习与体验 （1）简单介绍木琴，初步感受乐器声音
2、和演奏方法，学生初试，敲 击感受木琴 （2）指导演奏，师敲击两种声音，学生对比哪种声音更好听?师纠 错总结： （手腕用力，琴锤敲击要有弹性，敲击在木块正中间的位置） （3）单手联系，生找木琴上的七个音符，先尝试单手敲击。 （4）双手交替练习 a、出示木琴琴键图，教师讲解示范，学生练习 b、指导并带领同学们一起空手练习然后在木琴上练习 c、木琴琴键滑滑梯（从低音到高音上滑梯，从高往低下滑梯,提醒 注意下滑梯时紧接着演奏音阶旋律）再次听音乐听一听什么地方出 现了木琴滑滑梯的音效？ 师总结：七个音乐小精灵(上滑梯)，唱歌跳舞样样行（下滑梯） 生跟音乐来演奏 5、乐器合奏 a.邦戈鼓 2/4 X-|X-| b.蛙鸣筒 ， c.合奏练习 d.交换乐器练习 6、小结： 我们本次的音乐王国之旅即将结束，很开心和同学们还有小精灵们 一起学习了新本领，音乐王国还有很多奥秘等待着我们去探索让 我们一起加油吧! 同学们再见!
