1、 我爱雪莲花教案我爱雪莲花教案 教学目标： 一、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音 演唱歌曲。 二使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。 三、通过歌曲的学习，对学生进行思想教育。 教学重、难点： 一、感受歌曲风格。 二、表达对边防军的热爱、赞美、学习边防军的真挚感情。 教学过程： 一导入： 1、师：同学们，你们好！很开心能来这里和你们一起学习，今天税老师给大 家带了份见面礼，同学们想不想看？ 生： 2、师：你们喜欢老师的礼物吗？那你们知道这是哪个地方的舞蹈吗？ 生：新疆 3、师：同学们真聪明，在你们印象中，新疆有哪些特色啊？ 生： 师：看来啊，你们对新疆的了解真多，那么老师就带同学们一起去新疆
2、看一 看，好吗？（课件播放新疆的风土人情，并配上新授歌曲） 4、师：看了新疆的这些特色，你最喜欢什么呢？生： 6 师：税老师最喜欢的是雪莲花。它生长在极具寒冷的天山上，不仅珍贵、稀 少，而且象征着圣洁，它还有个美丽的故事呢！在在美丽的天山脚下，住着一个名美丽的天山脚下，住着一个名 叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来 了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家， 从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘
3、下，双手捧从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌给边防军叔叔，她还唱了首歌 献给边防军叔叔呢，想听吗？献给边防军叔叔呢，想听吗？ 7 师：今天我们就一起来学习这首 我爱雪莲花（课件出示） 二 新授 1 师：在学习歌曲之前，先来完成一个节奏挑战，我请一个同学用走和跑读出 节奏，有没有同学愿意来挑战一下？（课件出示节奏 | | | ） 2.初听歌曲 师：同学们完成挑战，我们一起来听听这首我爱雪莲花 ，听歌曲之前，税 老师要提两个问题，萨依拉是带着怎样的心情来演唱这首歌曲的？它是几拍子 的？ 生： 2.我们在听一遍，用你喜欢的方式边听边拍节奏，好不好？ 3.再听歌曲
4、师： 我们刚刚说这首歌的情绪是活泼热情的， 那我们带着这样的心情来读读歌词， 好吗？我请全班同学先把前三段歌词读一读，结束句我们先放放（指导连线和休 止的读法，教师示范读一次，全班齐读。教师示范读结束句，哪两个音读得比较 长，生读后全班有感情读一次） 3.教师范唱 听老师范唱并评价 师： 同学们读得这么好， 税老师想唱一次给你们听， 能不能把鼓励的掌声送给我？ （教师范唱） 老师唱得怎么样？你们有没有信心学会唱这首歌？老师相信你们一 定能唱好！ 4 师：下面我请同学们用“Lu”跟着老师的琴声把整首歌曲哼唱一遍，准备 6.师：非常好，这一遍我们试着把歌词填进去唱一唱，（纠正唱得不好的地方， 重点
5、指导休止符和结束句的唱法，最后这一句是结束句，表现了萨依拉长大保卫 祖国的决心，我将做一次示范唱，然后让他们带有感情的演唱结束句） 9.师：唱得真好，把掌声送给自己吧，这一次我邀请你们和我跟着音乐一起有感 情的演唱全曲，好不好，记住休止符和结束句的唱法哦！ 10.师：同学们已经唱得非常好了，现在我们班的男女生比一比，看看谁唱得更 好，更有感情。女生唱第一段，男生唱第二段，最后一段全班一起唱，好不好？ 11.师：新疆人民不仅热情好客，还能歌善舞，同学们学会了这首歌，想不想学 点新疆舞呀，新疆舞蹈还特别注意男女搭配，那么我先教教女生的动作 12.师：那我们跟着音乐一起边歌边舞好不好？（全班一起边唱边跳。） 三.拓展表演 1、分组让他们以各种形式表演，教师巡视指导（可分组发一样小乐器） 2、师生集体表演 5.总结下课，情感延伸。 1、 让学生自由地说一说本节课学会了什么。 2、 教师总结：“同学们，今天我们学习了我爱雪莲花这首动听的歌，你 们也要象小萨依拉一样，以边防军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国，建 设祖国贡献力量！同学们有没有信心？”
