1、新疆好音乐教案设计 教学内容：歌曲新疆好 教学目标： 一、通过欣赏视频新疆好 ，感受新疆音乐的特点，激发“走进新疆”的学习兴趣。 二、通过学唱歌曲新疆好 ，感受歌曲欢快活泼的情绪，并能创造性地表现歌曲。 三、 感受并表现新疆音乐典型的节奏以及新疆舞蹈的典型动作， 了解并交流新疆的特产、 风景、服饰等，在潜移默化中加深对新疆的喜爱之情。 教学重点：动情地演唱歌曲新疆好 ，体会音乐欢快活泼的情绪及蕴含的新疆风味。 教学难点：感受新疆音乐的附点、切分、连续的十六分音符等节奏形态。 教学过程： 一、感受新疆音乐的特点 1.谈话引入： 师：同学们，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方。去哪儿呢？我先请大
2、家来欣 赏一段美妙的音乐，观赏一些美丽的风景，猜一猜，老师要带你们去哪里？（ 新疆是个好 地方 ） 2.交流感受 师：你了解新疆吗？谁先来说一说新疆给你印象特别深的是什么？下面我们一边听音 乐，一边去观赏新疆最出名的水果之乡吐鲁番。 （多媒体） 吐鲁番的西瓜大又甜，绿色的葡萄晶晶亮，让你忍不住要尝一尝，绿色的葡萄架下，人们正 跳着欢快的舞蹈呢！ 3、师：新疆真是个好地方！风景迷人，物产丰富, 新疆人热情好客,而且那里的人们无 论老少都能歌善舞。 二、表现新疆音乐的节奏 1.学拍典型节奏 师：刚才同学们有没有注意到，新疆人在跳舞是最喜欢手里拿着手鼓，而且边跳边拍打 节奏，谁能试着拍一段有新疆特色
3、的节奏？ ( x x x | x x | ) 2.师示范拍击，学生认识节奏后进行视拍。 师：好听吗? 许多新疆歌曲都会用到刚才这个节奏，大家一起来拍一拍吧？ 3.为歌曲新疆好加入节奏，创编动作。 （1）播放第一段歌曲，为歌曲中的长音添加这个节奏。 师：我们把这个节奏，加入到新疆好这首歌里好吗？我们在歌曲中的所有长音后面 加入这个节奏，让这首歌变得更好听。 （2）播放第二段歌曲，创编动作 师：听着这首歌老师就想快乐的跳起舞，我想邀请你们一起参加。愿意吗？那我们就开 始吧。师生一起做动作，并在长音处加上节奏。 三、模仿新疆舞蹈的动作 1.师： 如果我们边拍手边跳新疆舞就更有意思了， 老师特地为你们
4、准备了一段新疆舞蹈。 想不想看？我对大家有一个小要求， 请你们边看边学一个自己喜欢的动作， 等会儿评出那个 同学学得动作最像！好吗？师跳一段新疆舞，背景音乐为新疆是个好地方 2.教给学生们几个简单的新疆舞动作，如翻腕，移颈等。 3.女生表演时， 男学生把身边可以发出声音的物品当作鼓面为她们伴奏。 也可自由结队、 自由组合跟着音乐尽情舞蹈。 四、学唱歌曲新疆好 1.听范唱，学生随音乐拍手 师：同学们，新疆的葡萄美，新疆的景色美，新疆的舞蹈美，但是新疆的歌更美。下面我们 就一起来欣赏一首非常好听的新疆民歌新疆好 ，请注意听歌中都唱了些什么？ 2.学唱歌曲 （1）学生跟着录音范唱轻轻哼唱旋律。 （2
5、）老师用 LA 音唱旋律，学生填词唱一唱。 （3）师：你觉得哪些地方特别好唱？如果你已经学会了，站起来给大家表演表演！你觉 得哪儿不太好唱？谁来做小老师教教他？ 3.跟随音乐动情地演唱。 4.表现歌曲，创设音乐情境。 （1）分组创编音乐情景：在吐鲁番的葡萄架下。 （2）学生选择自己喜欢的表演方式(可以唱、跳、演、奏)。 五、扩展延伸 1.师：同学们还会唱哪些新疆歌曲？我们也来表现表现。 （生： 娃哈哈 库尔班大叔喜洋洋 ）等 2.了解新疆风情： （1）抓饭：原料：鲜羊肉、胡萝卜、洋葱、大米、羊油等。逢过节、婚丧嫁娶的日子都 要必备抓饭待客。 （2）出嫁：新疆人的婚礼是整个村子的节日。婚礼上音乐舞蹈是必不可少的，揭开新娘 的盖头也是一个郑重其事的仪式，由婆家女性长辈揭开。 （3）冬不拉：新疆音乐的主要伴奏乐器。 （4）塔里木河：全国最长的内陆河流，总长度约 2179 公里，为我国第四大河。 (5）清真寺：清真寺是穆斯林的主要宗教，活盍场所，回族伊斯兰教寺院。 总结： 我国是一个多民族的国家， 我国的民族音乐是音乐宝库中的一颗绚丽的奇葩， 希望通过 今天的这堂课的学习， 同学们对我国的民族音乐能有更深的认识， 在以后的学习中去发现更 多的民族音乐的知识。
