1、欢迎同学们吗来到我们的音乐课堂，我们先来听一首音乐。一会儿大家说一说听后有怎样的感受？可以跟着音乐的节拍动起来。听完这段旋律，感觉很舒服、优美、安静，还有一种想要踮起脚尖跳舞的感觉这段旋律到底来自哪里呢？接下来，跟随老师一起去看一看吧！在卡吉德洛森林里CONTENTSCONTENTS感受歌曲感受歌曲歌曲学唱歌曲学唱感受歌曲感受歌曲欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容点击小喇叭欣赏歌曲在卡吉德洛森林里。刚才的那段旋律就是这首歌曲的音频伴奏。听完歌曲，你感觉它的情绪是怎样的呢？优美地、抒情地这首歌曲描述了什么内容呢？歌曲讲述了在卡吉德洛森林里，有一股人人喜欢的干净、甜美的清泉，很远的人们都常来饮用
2、，可有一次被一个漂亮的小姑娘弄脏了泉水，别人不能饮用了这是一首优美抒情的波兰民歌。通过所表达的故事内容，表达了人们对小姑娘的不满，也表达了对所有不文明行为的谴责接下来，我们就一起来学习这首波兰民歌吧！歌曲学唱歌曲学唱整体感知，掌握歌曲的演唱聆听音乐，感受歌曲的旋律、拍号，同学们可以跟随音乐一起做动作，体会歌曲中的韵律。这是一首四三拍的歌曲，它的强弱规律你感受到了吗？你知道它的划拍方式是怎样的吗？认识四三拍，学习挥拍方式。再次聆听歌曲，按照四三拍的挥拍方式随音乐划拍。在刚才的挥拍、聆听中，同学们有没有发现歌曲演唱时有些音唱的很连贯，有的音唱的很跳动，这些音在哪呢？为什么要这样唱呢？连线顿音记号歌曲中用到了“连线”、“顿音记号”、“休止符”，所以在演唱时才会出现时而连贯时而跳跃的音调。描写美丽景色时使用“连线”，使歌曲变得更加轻柔、优美；而“顿音记号”“休止符”的使用，使歌曲变得轻快有弹性，仿佛表现出了清澈的泉水从高处低落的声音。伴奏范唱整体感知、学唱歌曲今天的音乐之旅到这里就要结束了，歌曲带给我们欢乐，也告诉大家要爱护环境，做一个讲文明的好学生。下面让我们唱起动听的歌，结束我们这节音乐课吧！退出
