卡吉德洛

1、银色的桦树林银色的桦树林是一首深情动听的加拿大民歌，是一首深情动听的加拿大民歌， 以委婉的旋律与生动的歌词描绘桦树林美景，即以委婉的旋律与生动的歌词描绘桦树林美景，即 刻在人们的眼前展现出一幅美丽的自然景色，令刻在人们的眼前展现出一幅美丽的自然景色，令 人心旷神怡，使人仿佛置身于迷人的大自然风之人心旷神怡，使人仿佛置身于迷人的大自然风之 中，表达对这片桦树林的深厚情感。中，表达对这片桦树林的深厚情感。 X X X XX X X X XX 蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 X X X X X X X X X X 蓬得得蓬得得 蓬蓬。

2、上海教育出版社上海教育出版社 三年级三年级 下册下册 驯 鹿 奔 跑 驯鹿奔跑的声音： 2 X X X X X X X X X X X X X X X X 切分音节奏：切分音节奏： X X X 卖卖 汤汤 圆圆 布布 咕咕 咕咕 我我 又又 到到 这这 里里 来来 。 来来 来来 往往 往往 。 读一读：读一读：银色的桦树林银色的桦树林 银色的桦树林，河狸的故乡，强壮银色的桦树林，河狸的故乡，强壮 的驯鹿来来往往，湖水清清，我又到的驯鹿来来往往，湖水清清，我又到 这里来，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，这里来，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬， 蓬得得蓬蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬 ，蓬蓬，蓬蓬。

3、思考：听一听思考：听一听 想一想想一想 1、这首歌是几拍子？这首歌是几拍子？ 2、歌词里描绘了什么？、歌词里描绘了什么？ 3、歌曲的情绪什么？、歌曲的情绪什么？ 2/42/4 （桦树林、河狸、（桦树林、河狸、 驯鹿、驯鹿、 湖水、湖水、 山峰、山峰、 岩石、岩石、 篷帐）篷帐） （乐曲旋律生动委婉，具有（乐曲旋律生动委婉，具有 异国风味）异国风味） 知识要点： 切分音切分音：X X X 我我 又又 到到 力度变化：力度变化： 蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬 蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬。

4、银色的桦树林教学设计银色的桦树林教学设计 教学目标：教学目标： 1、学习歌曲银色的桦树林 ，能生动地演唱歌曲，用富有表现 力的声音唱出歌曲的意境。 2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。 3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活， 使歌唱更加贴近歌曲的意境。 教学重点：教学重点： 引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1、 切分音的演唱。 2、 大跳音程的演唱。 3、 歌曲中力度的表现。 教学用具：教学用具： 钢琴 多媒体课件 碰铃 沙锤 教学过程：教学过程： 一组织教。

5、授授 课课 教教 案案 授课教师： 授课时间： 年 月 日 总第 课时 课题：银色的桦树林 第 1 课时 课型： 新歌教学 教 学 目 标 1、通过学习银色的桦树林，唤起学生对森林的向往，激发他们的环保意识。 2、能投入地演唱歌曲银色的桦树林并用不同的演唱速度表现歌曲不同情 绪。 3、引导学生积极参与音乐活动，试着用肢体动作表现音乐。 教学 重点 难点 歌曲中的切分节奏型 教 具 准 备 MP3银色的桦树林及伴 奏音乐、动物头饰、教学课 件 教 学 过 程 设 计 设计意图 一、一、课前律动银色的桦树林课前律动银色的桦树林 导语：小朋友们，我们。

6、银色的桦树林银色的桦树林 教学设计教学设计 教学目标教学目标 能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林，能用打击乐器为歌曲伴奏。 重点难点重点难点 能用连贯、流畅的声音演唱歌曲，并用打击乐伴奏。 教学准备教学准备 钢琴、多媒体课件、 教学过程教学过程 一、一、 组织教学组织教学 1、 问好歌 2、 师生律动 师：同学们愉快的音乐课马上开始了，请同学们和老师一起来做个律动吧。 （听赏音乐森林狂想曲，随音乐律动）。 二、导入导入 1、师生交流，导入课题 在森立仿佛听到了什么？看到了什么？ 2、观看银色桦树林的图片 三、。

7、1 集体备课课堂教学设计集体备课课堂教学设计 设计者设计者 学科：音乐学科：音乐 年级：三年级年级：三年级 执教者：教学内容执教者：教学内容 课课 题题 名名 称称 银色的桦树林 版版 本本 名名 称称 上教版 总总 课课 时时 数数 1 课时 单元章单元章 节名称节名称 第五单元 在森林里 页页 码码 31 册册 次次 上册 教学分析教学分析 教教 材材 分分 析析 银色的桦树林是一首，音乐情绪活泼的加拿大民歌，四二拍描 写了茂密的桦树林中的美丽景色，表现了游人愉悦的心情。歌曲短小 精悍，简单易唱，充分表 现了人们对大自然的美好感受。 。

8、银色的桦树林教学设计 教学目标： 1、通过演唱歌曲，让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。 2、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。 3、通过歌曲的学习，培养学生热爱自然的情感。 教学重点： 利用不同的形式有感情的演唱歌曲。 教学难点： 唱好歌曲银色的桦树林。 教学用具： 钢琴、课件、沙锤、三角铁等打击乐器 教学过程： 一、师生问好 律动春天在哪里 二、新知呈现 1、导入新课 2、幻灯片出示银色的桦树林伴奏为背景音乐，图片内容结合歌曲的歌 词内容设计，出示桦树林，河狸，驯鹿等图片。 三、学习新歌 1、初步。