1、 喜鹊钻篱笆教学设计 教学目标： 1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。 2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。 3.感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿 童游戏的欢快心情。 过程与方法： 引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节 拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能 力。 教学重点：感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱 歌曲喜鹊钻篱笆 。 教学难点：对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 教学过程设计： 一、情境导入 1、 学生随爱我中华歌曲愉快的进入教室 2、 师生问候 3、师: 同
2、学们表演的真好，从刚才老师播放的视频中，同学们知道我国共有 多少民族？你知道的少数民族有哪些？我们学过哪些少数民族的歌曲？ （课件 分别播发蒙古族歌曲草原我的家,傣族歌曲金孔雀轻轻跳,藏族歌曲我 的家在日客则 ，师带领学生一起边唱歌边舞蹈） 4、师说：每个民族都有自己的音乐和文化，但五十六民族它们就像五十六个 兄弟姐妹，都是一家，今天，老师要带同学们认识一个新的民族，它是什么民 族呢？看视频听音乐找答案。 （课件出示彝族的火把节，漂亮的服饰，欢快的歌舞画面，吸引、激发学生 探寻的乐趣。 ） 师问:同学们，你们看见了什么?知道这是我国哪个少数民族吗？ 师说：这是我国第六大少数民族彝族，图片上是他
3、们正在举行彝族最隆重盛 大的传统节日火把节，在节日里，人们都会穿上漂亮的服饰，纵情的唱歌跳 舞，非常热闹！ 二、导入新课喜鹊钻篱笆 1， 导语：今天呀，老师给大家带来了一首好听的彝族民歌 （播放喜鹊 钻篱笆 ） 2、 出示课题喜鹊钻篱笆 师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫喜鹊钻篱笆,是彝族小朋友们做游 戏时唱的歌曲。 三、学习歌曲 （一）.感受歌曲: 1 教师范唱 师:你们想不想听老师是怎样演唱这首歌的呢? 2 提问 师:歌曲主要表现了怎样的情绪?请说说歌中唱了什么? 3 教师出示完整的歌词（课件出示歌词） 4 解释词义 师:彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是
4、 好朋友”。“求堵啦来 求堵啦来 嗡啊嗡啊”是表现欢快情绪的衬词。(课件出示) 5 师生按节奏读歌词。 四、歌曲学唱 1 再听歌曲录音范唱 师:请同学们听歌曲范唱, 对口型轻唱。 3 跟老师学唱。(师弹唱一句,生跟一句) 4 老师完整弹奏,学生试唱. 5 欣赏录音范唱。 师:他们唱得怎么样? 6 完整演唱歌曲。 (师:同学们！ 你们做游戏时的心情如何? 这首歌是彝族小朋友召唤朋友来做 游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。现在,让我们把自己想象成那群少 年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。) 四、创编动作 1.师:彝族也是一个能歌善舞的民族,下面我们一起来学习几个彝族的舞蹈动 作;(教师教学彝族吆喝模仿的手势和起伏动作) 2.随音乐做少数民族拉手踢腿舞 五、课堂游戏 .“喜鹊篱笆队队钻”游戏 （喜鹊、篱笆两排学生，伴乐跳舞，在“求堵来啦”处喜鹊钻跳后继续伴乐跳 舞，变为扮演篱笆，之前篱笆队变喜鹊。共舞两段。 ） 六、课堂小结 同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了彝族民歌喜鹊钻篱笆 ，感受了欢快 的情绪，你们在享受快乐的同时,也请你们把快乐传播给身边的每一个人，好 不好？今天的课就上到这，同学们再见！
