1、同学们好！ 常见民间打击乐：常见民间打击乐： 锣 镲 堂鼓 观看演奏：观看演奏： 1、哪种打击乐器是“老虎”？、哪种打击乐器是“老虎”？ 2、“老虎”在乐曲哪部分威武地走出来？、“老虎”在乐曲哪部分威武地走出来？ 3、 “磨牙”的声音在哪里出现“磨牙”的声音在哪里出现 ？ 分段观看：分段观看： 1、听辨乐段，想象出相对应的情景。、听辨乐段，想象出相对应的情景。 2、根据乐曲的情绪变化，、根据乐曲的情绪变化， 表演每段音乐的故事情节。表演每段音乐的故事情节。 分组编创：分组编创： 用打击乐器编创一个用打击乐器编创一个 “猫虎对话”的故事“猫虎对话”的故事 创设情境创设情境1：他们用什么方式出现？
2、：他们用什么方式出现？ 提示：他们以怎么样的走路方式出现？（走路时速度的快慢和力度轻重） 创设情境创设情境2：他们进行了什么对话？（想出四句对白）：他们进行了什么对话？（想出四句对白） 提示：他们说了什么内容？（说话时速度的快慢和力度的轻重） 创设情境创设情境3：故事的结尾是怎样的？：故事的结尾是怎样的？ 提示：如何用速度和力度表达他们的情绪？ 课堂总结：课堂总结： 1、通过学习、通过学习老虎磨牙老虎磨牙， 我们认识了民间打击乐器。我们认识了民间打击乐器。 2、通过学习打击乐器，我们学会了用速度和力度表现音乐情绪。、通过学习打击乐器，我们学会了用速度和力度表现音乐情绪。 3、我们要热爱民间打击乐，并将其发扬光大，、我们要热爱民间打击乐，并将其发扬光大， 让更多的人爱上民间打击乐。让更多的人爱上民间打击乐。 同学们，再见！
