1、第一单元导导入入新新课课春天有哪些景象？春天有哪些景象？杜甫（杜甫（712770），字子美，汉族，本），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜李杜”。为了与另两位诗人李商隐与。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即杜牧即“小李杜小李杜”区别，杜甫与李白又区别，杜甫与李白又合称合称“大李杜大李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为被后人称为“诗圣诗圣”，他的诗被称为，他的诗被称为“诗史诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，。后世称其杜拾遗
2、、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了春望北征三吏杜甫创作了春望北征三吏三别等名作。三别等名作。我会认我会认鸳鸳 鸯鸯 yunyunyngyng我会写我会写融融 燕燕 鸳鸳 鸯鸯 绝绝 句句 唐唐 杜甫杜甫迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。整整体体感感知知迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。江山沐浴着春光多么秀丽，阵江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。阵春风送来花草的芳香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡
3、在沙上晒太阳。美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。探探究究学学习习杜甫的诗中有画，读一读，结合课本杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？插图，看看诗中画了什么？日、江山、春风、花草、泥、日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。燕子、沙、鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的景诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。而春天燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。而春天沙也变得温暖起来，鸳鸯也出来晒太阳了。这沙也变得温暖起来，鸳
4、鸯也出来晒太阳了。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。盎然，还有一种动态美。动静结合动静结合这首五言绝句，意境明丽悠远，这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。别具风格的篇章。导导入入新新课课苏轼（苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属
5、四川省眉山市）人，祖籍河北栾州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称黄庭坚并称“苏黄苏黄”。词开豪放一派，与辛弃。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称疾同是豪放派代表，并称“苏辛苏辛”；其散文著；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称述宏富，豪放自如，与欧阳修
6、并称“欧苏欧苏”，为为“唐宋八大家唐宋八大家”之一；苏轼亦善书，为之一；苏轼亦善书，为“宋宋四家四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有东坡七集、东坡易传、东坡等。有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等传世。乐府等传世。惠崇（惠崇（9651017），福建建阳人，北宋僧），福建建阳人，北宋僧人，擅诗、画。作为诗人，他专精五律，多人，擅诗、画。作为诗人，他专精五律，多写自然小景，忌用典、尚白描，力求精工莹写自然小景，忌用典、尚白描，力求精工莹洁，颇为欧阳修等大家称道；作为画家，他洁，颇为欧阳修等大家称道；作为画家，他“工画鹅雁鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、工画鹅雁
7、鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、潇洒虚旷之象，人所难到也潇洒虚旷之象，人所难到也”（北宋郭若虚（北宋郭若虚语）。苏轼为惠崇画作春江晚景的题诗：语）。苏轼为惠崇画作春江晚景的题诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，名，名传千古。传千古。我会认我会认惠惠 崇崇 豚豚 huhuchngchng我会写我会写惠惠 崇崇 芦芦 芽芽 短短 ttn n惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
8、。隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿。隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人。一桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人。一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了。它们首先感知到了。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。江边，生长茂盛的蒌蒿铺满了地面，芦苇也江边，生长茂盛的蒌蒿铺满了地面，芦苇也抽出了短短的嫩芽来。正好是河豚想浮上来抽出了短短的嫩芽来。正好是河豚想浮上来的时候。的时候。诗人从哪些景物感受到春天就要诗人从哪些景物感受到春天就要来了？来了？桃花刚开，鸭子戏水、桃花刚开，鸭子戏水
9、、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。芦芽从土里钻出。“正是河豚欲上时正是河豚欲上时”从画面上看从画面上看得到吗？得到吗？这是作者通过观察岸上、水面之物这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。的季节。读了这首诗，你从中感受到了什么？读了这首诗，你从中感受到了什么？作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一
10、幅活生生的江南水向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。春天的喜爱和赞美之情。导导入入新新课课曾几（曾几（10851166）中国南宋诗人。字吉甫，自号茶）中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府山居士。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作墓志铭，称他替他作墓志铭，称他“治经学道之余，发于文章，治经学道之余
11、，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如赠空上言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如赠空上人，近体诗如南山除夜等，均见功力。人，近体诗如南山除夜等，均见功力。我会认我会认减减 jijin n我会写我会写梅梅 溪溪 泛泛 减减 三衢道中三衢道中 宋宋 曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却
12、山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子快要成熟的季节却连日晴天，梅子快要成熟的季节却连日晴天，我乘船到了小溪的尽头又走上山路。我乘船到了小溪的尽头又走上山路。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿色的树阴还和来时的路上差不多，此绿色的树阴还和来时的路上差不多，此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。时间：时间：行程：行程：心情：心情：天气：天气：梅子黄时（五月）梅子黄时（五月）小溪小溪山路山路晴天晴天愉悦、高兴愉悦、高兴首句写出行时间，首句写出行时间，“梅子黄时梅子黄时”指五月。梅指五月。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却子快要
13、成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴日日晴”，写天晴，也是写诗人的愉快心，写天晴，也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那么开朗！情。天晴人心也晴，那么明睸，那么开朗！次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛尽泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山了舟，到了小溪的尽头，又换走山路路三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。穷，其趣无穷。第三句写第三句写“绿阴绿阴”，游山归来的路目，绿，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。极富有生活韵味。你是最棒的！加油！
