1、世界儿童和平条约世界儿童和平条约16161.1.掌握掌握“憎憎”“”“虹虹”这两个生字和本课的新词，能联这两个生字和本课的新词，能联系实际理解课文中含义较深刻的句子。系实际理解课文中含义较深刻的句子。（重点）（重点）2.2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。能正确、流利、有感情地朗读诗歌。憎憎我会写我会写书写指导书写指导左窄右宽。左部的两点左窄右宽。左部的两点左低右高。左低右高。zngzng虹虹书写指导书写指导“虫虫”中竖的起笔略高；中竖的起笔略高；“工工”稍扁。稍扁。hng hng 憎憎恨恨 给给予予zngzngj j易读错字易读错字和和hh（和平温和）（和平温和）hh（附和和诗）（附和和诗）
2、huhu（和面和泥）（和面和泥）huhu（和稀泥和弄）（和稀泥和弄）多音字多音字憎恨：憎恨：不朽：不朽：探索：探索：恐惧：恐惧：无家可归：无家可归：理解词语理解词语厌恶痛恨。厌恶痛恨。造句：我们要热爱人民，造句：我们要热爱人民，憎恨憎恨敌人。敌人。永不磨灭永不磨灭(多用于抽象事物多用于抽象事物)。造句：那些英雄先烈们的功勋将永垂造句：那些英雄先烈们的功勋将永垂不朽不朽。多方寻求答案，解决疑问。多方寻求答案，解决疑问。造句：科学家们一直在造句：科学家们一直在探索探索自然界的奥秘。自然界的奥秘。惊慌害怕。惊慌害怕。造句：他做错了事，心里一直造句：他做错了事，心里一直恐惧恐惧不安。不安。没有家可以回
3、去。没有家可以回去。无家可归流离失所无家可归流离失所都有到处流浪，无处安身的意思。都有到处流浪，无处安身的意思。“无家可归无家可归”偏重于无家室，可用于群体，也可偏重于无家室，可用于群体，也可用于个体；用于个体；“流离失所流离失所”偏重于无安身之处，多偏重于无安身之处，多用于群体。用于群体。1 1.共产党让许多共产党让许多无家可归无家可归的人有了安身立命之所的人有了安身立命之所。2 2.战争让无数的家庭战争让无数的家庭流离失所流离失所，失去了安定的生，失去了安定的生活环境。活环境。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1节
4、）节）渴望和平。渴望和平。以宣告的方式，表以宣告的方式，表现出孩子们对和平的强烈渴望。现出孩子们对和平的强烈渴望。第二部分（第第二部分（第2 2节）节）向往和平世界。向往和平世界。写孩子们维护写孩子们维护和平的做法，也描绘了和平世界的美好蓝图。和平的做法，也描绘了和平世界的美好蓝图。第三部分（第第三部分（第3 3节）节）呼吁全人类。呼吁全人类。指出实现和平的指出实现和平的关键，即关键，即“成年人和我们在一起成年人和我们在一起”“”“抓住我们的欢笑抓住我们的欢笑和想象和想象”，这是孩子们大声的呼吁。，这是孩子们大声的呼吁。n 初读课文，思考全世界的儿童向世界宣告初读课文，思考全世界的儿童向世界宣
5、告了什么？了什么？未来的世界应该和平，没有战争、未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。共创美好的生活。本文用本文用诗歌诗歌的形式，以的形式，以儿童儿童的视角和情感的视角和情感呼唤世界的呼唤世界的和平和平，祈祷人类的幸福，为我们描，祈祷人类的幸福，为我们描绘了一幅绘了一幅和平美好和平美好的画卷，为战争中的人们指的画卷，为战争中的人们指明了一条充满希望的和平之路。明了一条充满希望的和平之路。1 1读拼音，写字词。读拼音，写字词。(1)(1)中国人民向来热爱和平，中国人民向来热爱和平，zngznghnhn()战争。战争。
6、(2)(2)当城市的夜幕降临时，街市上华灯万盏，而霓当城市的夜幕降临时，街市上华灯万盏，而霓hnghng()灯就会显得格外引人注目。灯就会显得格外引人注目。憎恨憎恨虹虹2 2辨字组词。辨字组词。享（）享（）署（）署（）亨（）亨（）暑（）暑（）惧（）惧（）俱（）俱（）享受享受大亨大亨署名署名暑假暑假惧怕惧怕俱全俱全3 3为加点字选择恰当的字义，将序号填在括号里。为加点字选择恰当的字义，将序号填在括号里。(1)(1)期待期待()A A等候等候B B带；引带；引C C接受接受D D了解了解(2)(2)不朽不朽()A A腐烂腐烂 B B衰老衰老 C C败坏败坏A AA A4 4写出加点词语的反义词。写
7、出加点词语的反义词。(1)(1)我们要除掉疾病，保持我们要除掉疾病，保持()。(2)(2)我们全世界的儿童都憎恨战争，我们全世界的儿童都憎恨战争，()()()。(3)(3)人类要保护大自然的生态平衡，决不允许任何人加以人类要保护大自然的生态平衡，决不允许任何人加以()。健康健康热爱热爱和平和平破坏破坏5 5把下列句子补充完整。把下列句子补充完整。(1)(1)我们要我们要_(2)(2)我们将我们将_(3)(3)我们为了我们为了_努力学习。努力学习。变得更加优秀。变得更加优秀。变得更加优秀而努力学习。变得更加优秀而努力学习。世界儿童和平条约世界儿童和平条约16161.1.通过多种形式的朗读、讨论交
8、流，理解诗歌内容，通过多种形式的朗读、讨论交流，理解诗歌内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。（重点）（重点）2.2.激发从小维护世界和平的美好情感，联系生活实际，激发从小维护世界和平的美好情感，联系生活实际，制定指导自己行为的准则。制定指导自己行为的准则。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这
9、些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，弄清课读课文，弄清课文每个小节写了什么内文每个小节写了什么内容。容。二画：二画：本诗的中心句是哪本诗的中心句是哪一句？用一句？用“_”_”画出来。画出来。四行：四行：联系自己的生活实联系自己的生活实际，你想制定哪一方面指际，你想制定哪一方面指导自己行为的条约？导自己行为的条约？三悟：三悟：我们为什么要热我们为什么要热爱和平、维护和平？爱和平、维护和平？核心问题：核心问题：联系课文内容，联系课文内容，感悟课文表达了各国儿童怎感悟课文表达了各国儿童怎样的美好愿望。样的美好愿望。和和 平平 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思
10、考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。我们想要一个没有战争和武器的星球我们想要一个没有战争和武器的星球,我们要除掉疾病和我们要除掉疾病和破坏破坏,我们再也不要憎（我们再也不要憎（zngzng）恨和饥饿）恨和饥饿,我们不想无家可归我们不想无家可归,我们要废除这一切。我们要废除这一切。n 思考（重点）：为什么思考（重点）：为什么“我们要废除这一切我们要废除这一切”？现实中的世界，战争的硝烟并未消散，武器仍被人们紧握现实中的世界，战争的硝烟并未消散，武器仍被人们紧握在手中，疾病在威胁着我们的生命，对环境的破坏已让我们品在手中，疾病在威胁着我们的生命，对环境的破坏已让我们
11、品尝到了苦果，战乱引起憎恨，无数人在饥饿中挣扎，本应享受尝到了苦果，战乱引起憎恨，无数人在饥饿中挣扎，本应享受童年快乐的孩子无家可归。战争不仅伤害人的肉体，而且更深童年快乐的孩子无家可归。战争不仅伤害人的肉体，而且更深重地伤害着人的情感。全世界儿童肩上承载着人类文明发展的重地伤害着人的情感。全世界儿童肩上承载着人类文明发展的重担，所以，重担，所以，“我们要废除这一切我们要废除这一切”才能得到永久的和平。才能得到永久的和平。我们的大地给予我们足够的食品我们的大地给予我们足够的食品,我们将共享。我我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹（们的天空给予我们遍地的彩虹（hnghng）,我们将保卫我们将
12、保卫它们。它们。品析（重点）：品析（重点）：“足够的食品足够的食品”指地球奉献给人指地球奉献给人类的一切恩惠，类的一切恩惠，“共享共享”指人类不分肤色、不分种族指人类不分肤色、不分种族共同分享。共同分享。“遍地的彩虹遍地的彩虹”指自然界一切美好的东西，指自然界一切美好的东西，“我们将保卫它们我们将保卫它们”表明儿童捍卫和平的决心。表明儿童捍卫和平的决心。我们的河水给予我们不朽的生命我们的河水给予我们不朽的生命,我们将保持它们的我们将保持它们的洁净。我们要共同游戏洁净。我们要共同游戏,共同欢笑共同欢笑,互相学习互相学习,一起探索一起探索,我们要提高大家的生活水平。我们要提高大家的生活水平。n 思
13、考（重点）：这部分内容为我们描绘了一幅怎样的思考（重点）：这部分内容为我们描绘了一幅怎样的画面？说明了什么？画面？说明了什么？这部分内容描绘了一幅全世界儿童大联欢的喜庆这部分内容描绘了一幅全世界儿童大联欢的喜庆画面。说明了能够和自己的伙伴在一起做游戏、唱歌画面。说明了能够和自己的伙伴在一起做游戏、唱歌跳舞、欢快地生活、快乐地学习，这是全世界儿童的跳舞、欢快地生活、快乐地学习，这是全世界儿童的愿望。愿望。不一样。一是指全世界的儿童，如诗歌第一节中不一样。一是指全世界的儿童，如诗歌第一节中的的“我们我们”；二是指全世界的人们，如诗歌第三节；二是指全世界的人们，如诗歌第三节“我我们在一起，和平就是可
14、能的们在一起，和平就是可能的”中的中的“我们我们”。这样写的。这样写的好处是拉近作者与读者之间的距离，使读者感到亲切自好处是拉近作者与读者之间的距离，使读者感到亲切自然。然。n 探究（难点）：诗歌中多次出现探究（难点）：诗歌中多次出现“我们我们”，含义一样，含义一样吗？这样写有什么好处？吗？这样写有什么好处？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!联系课文内容，感悟课文表达了各国儿童怎样的美联系课文内容，感悟课文表达了各国儿童怎样的美好愿望。好愿望。
15、表达了世界儿童渴望消灭战争，消除疾病和破坏，表达了世界儿童渴望消灭战争，消除疾病和破坏，拥有一个属于自己的幸福家园，共享大地给予的食品，拥有一个属于自己的幸福家园，共享大地给予的食品，拥有洁净而美丽的天空与河水，大家能够在一起嬉戏玩拥有洁净而美丽的天空与河水，大家能够在一起嬉戏玩耍，一起探索学习等朴素而又美好的愿望。耍，一起探索学习等朴素而又美好的愿望。u核心问题核心问题：1.1.一读：一读：读课文，弄清课文每个小节写了什么内容。读课文，弄清课文每个小节写了什么内容。诗歌的第一小节以宣告的方式，表现出了孩子们对诗歌的第一小节以宣告的方式，表现出了孩子们对和平的强烈的渴望和平的强烈的渴望。第二第
16、二小节以娓娓道来小节以娓娓道来的语言的语言为我们描绘了和平世界为我们描绘了和平世界的美好蓝图的美好蓝图。第三第三小节指出实现和平的关键，即小节指出实现和平的关键，即“成年人和我们成年人和我们在一起在一起”“”“抓住抓住我们的欢笑和想象我们的欢笑和想象”，这是孩子们大声的，这是孩子们大声的呼吁。呼吁。u串珠问题：2.2.二画：二画：本诗的中心句是哪一句？用本诗的中心句是哪一句？用“_”画出来。画出来。我们我们全世界的儿童，宣告未来的和平全世界的儿童，宣告未来的和平3.3.三悟：三悟：我们为什么要热爱和平、维护和平？我们为什么要热爱和平、维护和平？因为有战争的地方，就有流血和牺牲。战争足以因为有战
17、争的地方，就有流血和牺牲。战争足以毁灭我们人类，毁灭我们赖以生存的地球；战争使毁灭我们人类，毁灭我们赖以生存的地球；战争使百百姓流离失所姓流离失所，甚至使许多人失去生命，甚至使许多人失去生命“要和平，要和平，不要战争不要战争”是世界各国人民共同的呼声。是世界各国人民共同的呼声。4.4.四行：四行：联系自己的生活实际，你想制定哪一方面指导联系自己的生活实际，你想制定哪一方面指导自己行为的条约？自己行为的条约？我想制定与同学团结友爱的条约：（我想制定与同学团结友爱的条约：（1 1）与同学交）与同学交往不斤斤计较；（往不斤斤计较；（2 2）自己做错了事主动承认并改正）自己做错了事主动承认并改正错误错
18、误，同学，同学犯了错要宽容对方；（犯了错要宽容对方；（3 3）同学遇到了困）同学遇到了困难要伸出援助之手难要伸出援助之手世界儿童和平条约世界儿童和平条约签署条约签署条约对和平的渴望对和平的渴望没有战争和武器没有战争和武器除掉疾病和破坏除掉疾病和破坏不要憎恨和饥饿不要憎恨和饥饿胸怀世界胸怀世界共创和平共创和平条约内容条约内容对和平世界的向往对和平世界的向往对全人类的呼吁对全人类的呼吁共享大地食品共享大地食品保卫天空彩虹保卫天空彩虹保持河水洁净保持河水洁净发出和平呼声发出和平呼声共同行动共同行动 创造和平创造和平课文结构课文结构本文是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，本文是一首抒情诗，诗人运用高
19、度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，描绘了长江波澜壮阔、奔流采用形象、凝练的语言，描绘了长江波澜壮阔、奔流不息、源远流长的特点，显示出它无穷的力量和无私不息、源远流长的特点，显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献，表达了的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。作者对祖国大好河山的热爱之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读企盼世界和平的孩子企盼世界和平的孩子1996年年11月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信：虎头虎脑的中国男孩宣读了他
20、写给联合国秘书长的一封信：“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：我说：孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。我和妈妈相我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。”这个男孩名叫雷棣，他的父亲雷润民，作为联合国维和部队这个男孩名叫雷棣，他的父亲雷润民，作为联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。当
21、时，妈的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。当时，妈妈没敢把这个消息告诉他，直到一年以后的一天，妈妈递给他一妈没敢把这个消息告诉他，直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看把这篇文章看看”文章刚读文章刚读一半，雷棣就放声大哭一半，雷棣就放声大哭那上面登着爸爸一年前殉难的消息。那上面登着爸爸一年前殉难的消息。痛哭痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，发高烧，高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。的。”
22、雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我妈妈，我会记住的。会记住的。”他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上，书桌上照片读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上，书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马
23、路上，想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了，让他写检路上，想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了，让他写检查。雷棣写道：查。雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。坏了，就麻烦了，还得带他去医院。”妈妈一看心头火起妈妈一看心头火起伤伤害了别人，还嫌人家麻烦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他害了别人，还嫌人家麻烦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他一一顿顿。现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为。现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非妈妈掖被角，看
24、到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，关注中央电视台播发的国际新闻，每当看到常关心国际政治，关注中央电视台播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。他知那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道，要继承爸爸的事多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习。他的数学在竞业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习。他的数学在竞赛中取得了名次，他的
25、作文获了奖、登了报；他利用业余时间赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了资治通鉴二十四史；他喜欢和小朋友以及来看通读了资治通鉴二十四史；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。爸爸精通四种外语，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作，这给雷棣极深的印象。所以能胜任联合国复杂的维和工作，这给雷棣极深的印象。他他从小从小就喜欢学习英语，爸爸牺牲以后，就更加努力，初二时，就喜欢学习英语，爸爸牺牲以后，就更加努
26、力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。英语已达到大学二年级的水平。每当站在爸爸的遗像前，雷棣都感觉爸爸在和他说话，往每当站在爸爸的遗像前，雷棣都感觉爸爸在和他说话，往事一件件地浮现在眼前。记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之事一件件地浮现在眼前。记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之后，爸爸对他说：后，爸爸对他说：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功。己的努力去赢得成功。”爸爸牺牲以后，很多人非常关心他，爸爸牺牲以后，很多人非常关心他，假期里邀他和妈妈免费假期里邀他和妈妈免费旅行旅行,或或送电影票、演出票。雷棣一一谢送电影票、演出票。雷棣一一谢绝
27、了。他说：绝了。他说：“我和妈妈没做什么，我们不能凭着爸爸的名义我和妈妈没做什么，我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。享受照顾。”有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授向他有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授向他问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授问：曲。教授问：“中国孩子的英语都讲得这么好吗中国孩子的英语都讲得这么好吗”雷棣说：雷棣说：“英语是我们学校的一门必修课，很多中国孩子比我说得好。英语是我们学校的一门
28、必修课，很多中国孩子比我说得好。”教授教授得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。”雷棣平静雷棣平静地回答：地回答：“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。本哈根，但我要凭自己的努力去。”教授激动极了，说：教授激动极了，说：“你你是我见到的最优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大是我见到的最优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。使馆里见到你。”雷棣正
29、在成长，一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋雷棣正在成长，一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强。他说：坚强。他说：“我一定要去完成爸爸未竟的事业。我一定要去完成爸爸未竟的事业。”天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武国学诵读国学诵读【墨子救宋墨子救宋】公元前公元前440440年前后，楚国准备攻打宋国，请著年前后，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡讲学，听到消息后非常着急。他一面安排大弟子禽讲学，
30、听到消息后非常着急。他一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子，帮助宋国守城滑厘带领三百名精壮弟子，帮助宋国守城;一面亲一面亲自出马劝阻楚王。最终，墨子用智慧说服楚王放弃自出马劝阻楚王。最终，墨子用智慧说服楚王放弃侵略宋国的企图。侵略宋国的企图。走进中华传统文化走进中华传统文化世界儿童和平条约世界儿童和平条约一文将一文将“和平和平”这一复杂的话题，用这一复杂的话题，用诗歌诗歌的形式，以儿童的的形式，以儿童的视角和情感，呼唤世界的视角和情感，呼唤世界的和平和平，祈祷人类的，祈祷人类的幸福。幸福。有感情地朗读课文。联系课文内容，说一说课文表有感情地朗读课文。联系课文内容，说一说课文表达了各国儿童怎样
31、的美好愿望。达了各国儿童怎样的美好愿望。(1)1)有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。教师点拨：教师点拨：本本篇课文，语言虽质朴，却带着强烈的感情，代篇课文，语言虽质朴，却带着强烈的感情，代表着世界儿童渴望和平的美好心愿，代表着世界儿童呼吁和表着世界儿童渴望和平的美好心愿，代表着世界儿童呼吁和平的强烈呼声。这呼声随着文本的深入，所表达的感情越来平的强烈呼声。这呼声随着文本的深入，所表达的感情越来越强烈。渴望与期待、号召与呼声浸染文字，使人如闻其声。越强烈。渴望与期待、号召与呼声浸染文字，使人如闻其声。朗读时，要读出发自儿童内心深处的最强音。朗读时，要读出发自儿童内心深处的最强音。参考答案：参考
32、答案：略。略。(2)(2)联系课文内容，说一说课文表达了各国儿童怎样的联系课文内容，说一说课文表达了各国儿童怎样的美好愿望。美好愿望。参考参考答案：答案：表达表达了各国儿童渴望消灭战争，消除疾病了各国儿童渴望消灭战争，消除疾病和破坏，拥有一个幸福的家园，共享大地给予的食品，和破坏，拥有一个幸福的家园，共享大地给予的食品，拥有洁净而美丽的天空与河水，大家在一起能够共同拥有洁净而美丽的天空与河水，大家在一起能够共同嬉戏玩耍，一起探索学习等朴素而又美好的愿望。嬉戏玩耍，一起探索学习等朴素而又美好的愿望。把把世界儿童和平条约世界儿童和平条约抄写在你的日记本上，并抄写在你的日记本上，并把你的感想写下来。
33、把你的感想写下来。教师教师点拨：点拨：写写感想，要深入地读课文，找到使自己感想，要深入地读课文，找到使自己深受感动的内容，想一想，这些内容为什么使自己深受感动的内容，想一想，这些内容为什么使自己受到感动？然后按一定的顺序写下自己的感受。受到感动？然后按一定的顺序写下自己的感受。参考参考答案：答案：抄写抄写略略。感想：感想：当当我读完我读完世界儿童和平条约世界儿童和平条约后，这一字一句构成的景象后，这一字一句构成的景象不断在我脑海中浮现，强烈地牵动着我的心不断在我脑海中浮现，强烈地牵动着我的心。对呀，这正是我们的心愿！世界上如果没有战争，没有武器，对呀，这正是我们的心愿！世界上如果没有战争，没有
34、武器，没有破坏，没有憎恨，没有疾病没有破坏，没有憎恨，没有疾病那将是一个多么完美的世界！那将是一个多么完美的世界！可是，当今社会，战争却依然一触即发。可是，当今社会，战争却依然一触即发。战争中，有多少无辜百姓不幸身亡？保卫国家是对的，滥杀战争中，有多少无辜百姓不幸身亡？保卫国家是对的，滥杀无辜则大错特错！有多少生命，就在一场场战争中结束了？战争无辜则大错特错！有多少生命，就在一场场战争中结束了？战争对人类来说，毫无疑问是一种灾难。不管是什么人，都有责任去对人类来说，毫无疑问是一种灾难。不管是什么人，都有责任去阻止战争。阻止战争。亲爱的朋友，世界是大家的，我们应共同欢笑，共同游戏，亲爱的朋友，世
35、界是大家的，我们应共同欢笑，共同游戏，共同工作，共同学习，共同维护世界和平！共同工作，共同学习，共同维护世界和平！让我们每个人都放飞正义的和平鸽吧！让我们每个人都放飞正义的和平鸽吧！我的资料夹。我的资料夹。19861986年年9 9月月2525日，代表中国儿童签署日，代表中国儿童签署世界儿童和平世界儿童和平条约条约的，是河北省石家庄是刚刚十一岁的小学生刘玉玲。的，是河北省石家庄是刚刚十一岁的小学生刘玉玲。刘玉玲从小学到中学一直是刘玉玲从小学到中学一直是“三好学生三好学生”，是，是“手拉手拉手手”活动的创始人。她曾致信联合国秘书长和美国总统，活动的创始人。她曾致信联合国秘书长和美国总统，呼吁世界
36、和平。刘玉玲曾被评为呼吁世界和平。刘玉玲曾被评为“中国好少年中国好少年”“”“中国少中国少年之星年之星”和首届和首届“十佳少先队员十佳少先队员”。一、一锤定音。一、一锤定音。(在下面加点字的正确读音下打在下面加点字的正确读音下打“”“”)憎恨憎恨(znznzngzng)共享共享(xingxingxingxing)签署签署(qinqinjinjin)给予给予(jjgigi)疾病疾病(jjjj)彩虹彩虹(hunghunghnghng)习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”二、火眼金睛，辨字组词。二、火眼金睛，辨字组词。虹（）虹（）憎（）憎（）缸（）缸（）僧（）僧（）享（）享（）惧（）
37、惧（）亨（）亨（）俱（）俱（）俱乐部俱乐部彩虹彩虹水缸水缸憎恨憎恨僧侣僧侣分享分享亨通亨通惧怕惧怕三三 、小小点将台。、小小点将台。(选词填空选词填空)废除解除废除解除1 1我们不想无家可归，我们要我们不想无家可归，我们要()这一切。这一切。2 2如果计算机在使用中被锁定，那么只有计算机管理员才可以如果计算机在使用中被锁定，那么只有计算机管理员才可以()锁定。锁定。破坏损坏败坏破坏损坏败坏3 3维生素维生素C C因受热而因受热而()。4 4少数干部以权谋私，少数干部以权谋私，()了党的优良作风。了党的优良作风。5 5你这样操作会你这样操作会()机器设备。机器设备。废除废除解除解除破坏破坏败坏败坏损坏损坏四、小士兵，听命令。四、小士兵，听命令。(按要求写句子按要求写句子)1 1我们要除掉这个不平等条约。我们要除掉这个不平等条约。(修改病句修改病句)_2 2我们的理想是和平。我们的理想是和平。(给句子换种说法，意思不变给句子换种说法，意思不变)_ _3 3河水给予生命。河水给予生命。(扩句扩句)_4 4我们热爱和平。我们热爱和平。(改为双重否定句改为双重否定句)_我们要废除这个不平等条约。我们要废除这个不平等条约。和平是我们的理想和平是我们的理想示例：示例：我们的河水给予我们不朽的生命。我们的河水给予我们不朽的生命。我们不能不热爱和平。我们不能不热爱和平。
