1、八年级语文上册,14.白杨礼赞,2,3,4,题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋fng伍，甘居榆枣俦chu。丹青标风骨，愿与子同仇。,以白杨树的形象，表明了作家的革命气节和爱国主义精神,5,茅盾（18961981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。 主要作品有：长篇小说虹 、子夜；中篇小说路、三人行；短篇小说春蚕、秋收、残冬、林家铺子等。 其代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。,作者简介,6,写作背景,白杨礼赞写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极
2、反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。 他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了白杨礼赞这样热情洋溢的赞歌。,7,给下面划线的词语注音,恹恹旁逸晕圈倔强婆娑,虬枝楠木秀颀 参天主宰,刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥,ynyynjujingpsu,qinnqcnzi,chzhnqioynd,8,1 、 整体感知课文内容，理清作者思路。2 、 通过对白杨树形象的分
3、析，理解白杨树的象征意义。,学习目标,9,何为礼赞？, 表示崇敬和赞美。,10,1.作者对白杨树表达了什么感情？从文中找出直接赞美白杨树的语句。,自学指导,11,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树，就因为 第9段：我要高声赞美白杨树! 对白杨树的观察从远到近，感情由浅入深,12,2、茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？ 用“白杨树是 的树”的句式表达。,白杨树是倔强挺立的树。 白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。
4、 白杨树是力争上游的树。 白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。,自学指导,13,1 白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。 白杨树是不平凡的树。 2 “白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？ 生长环境的不平凡 外部形象的不平凡 内在气质的不平凡,互动交流一,14,高原风景图,白杨特写图,物人联想图,15,小结：作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？,白杨树,不平凡（线索）,生长环境,外部形态,内在气质,16,互动交流二,阅读第2、3两段，完成下列问题1 作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？ 特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；坦
5、荡如砥”。 作者感受：雄壮、伟大；单调2 作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？ 展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。 暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文作铺垫。,17,写白杨树的生长环境用了什么样的表现手法？,生长环境衬托铺垫,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,18,互动交流三,阅读第5自然段，完成下列问题：1 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。 “力争上游” 2 文章是从哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？ 干：笔直、绝无旁枝（正直）外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结） 叶：片片向上 （进取） 皮：光滑淡
6、青色 （质朴） 3 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回答。 ”倔强挺立” “ 不折不挠“,19,干,枝,叶,皮,形态特点,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢 成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,小结：白杨树的外部形态为什么不平凡？,力 争 上 游(总),倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总）,不平凡（分）,20,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。,21,它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。,22,它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。,22,23,它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生
7、的，更不用说倒垂了。,23,24,它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,25,这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,2018/10/1,桐城市黄岗初中：舒林,25,26,1 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。 “那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。） “难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（写人）2 第一个反问句改成陈述句怎么改？ “你不应该觉得他只是树。”,互动交流四,27,白杨树,抗日军民,树 人朴质、严
8、肃坚强不屈坚强不屈 哨兵团结、力求上进精神和意志,北方的农民,28,2018/10/1,桐城市黄岗初中：舒林,28,29,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？,伟丈夫！,伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,排比反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑屈曲盘旋,30,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神意志,这种手法称为托物言志。,31,3 作者写这篇课文真正的目的是什么？ 借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。4 那他为什么不直接赞美北方抗日军民呢？ 由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由
9、，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。小结：象征手法的作用：使文章显得含蓄隽永，与当时的写作背景有关。,32,象征,33,文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？,互动交流五,一是以树喻人，把楠木与白杨树对比，即将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点。二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。,34,从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？,白杨树,楠 木,不但象征了北方的农民
10、，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神,国民党反动派,对 比,点明中心,象 征,35,文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。 不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度讲这种树在西北很多很常见，在树中并不“贵族化”。 “不平凡”主要是从树的象征意义角度讲，因为它象征北方的抗日军民，有许多十分可贵而美好的品质。,36,主题,通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。,37,力争上游,笔直，绝无旁枝,笔直，紧紧靠拢,片片
11、向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,倔强挺立,课堂小结,38,1、“不平凡”三字既是文章的抒情基础，也是结构文章的感情线索；2、课文运用了“托物言志”的象征手法，使得文章的主旨含而不露，隐而不晦；3、散文中记叙、描写是抒情、议论的基础，抒情、议论是记叙、描写的深化。,课堂小结,39,体会划线动词的表达效果,1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。,“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。 准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。,40,2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ,
12、使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。,3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。,41,总结1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法：象征（托物言志）、对比、衬托、欲扬先抑3、修辞方法：排比、反问、拟人4、语言：准确、凝练、变化多姿,42,思 考,一、四、六是什么表达方式？在文中起什么作用？,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：我由-想到了-他象征了-,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
