1、 单簧管波尔卡教学设计单簧管波尔卡教学设计 一 教材分析 单簧管波尔卡是人音版音乐教材二年级下册中一首欣赏曲目，乐 曲为回旋曲，旋律流畅，轻快诙谐，给人以一气呵成之感。 二 学情分析 小学生的音乐基础和认知能力非常有限， 他们对音乐的学习是以 体验，感受，聆听为主。同学们喜欢律动与音乐活动，并在这两方面 表现的非常好，因此，在今天的教学中，我要运用多种手段鼓励他们 参与到音乐活动中来，激发他们的学习音乐的兴趣。 三 教学目标 1 情感态度价值观： 通过聆听 单簧管波尔卡 体会乐曲的的情绪， 表现乐曲。 2 过程与方法目标： 在聆听乐曲的过程中， 用动作和图谱表现乐曲。 3 知识与技能目标：鼓励
2、同学们尝试简单的即兴表演 四 重点难点 用动作和图谱表现乐曲。曲式结构（ A B A C A ） 五 教学策略 首先在教法方面，我采用律动教学法，提谱教学法，情境创设， 为同学们提供轻松愉悦的教学环境。 其次在学法方面，学生是学习的主体，音乐课应该注重音乐实践， 所以我把学习的主动权教给学生，让他们去表现音乐。 六 教学过程（我设定了如下四个教学环节） 第一环节 情境创设，律动导入 师生问好歌。我采用找朋友的乐曲和同学们做律动，我之所 以这么设计，是让同学们一上课就走进音乐的世界，音乐中开始。 第二环节 走进音乐，探求新知 1 介绍单簧管以及吹单簧管的动作 2 简单介绍波尔卡（欧洲民间的的一种
3、舞蹈，乐曲欢快流畅） 3 新课教学 聆听乐曲，感受乐曲欢快地的情绪。 先播放 A 乐段，让同学们体会乐曲的情绪以及二拍子的韵律。随 着音乐打节奏，以及二怕子的强弱规律。播放 B 乐段，让同学们模仿 吹单簧管的动作。播放 C 乐段，我采用律动教学法让同学们感受 乐曲的旋律。跟着音乐跳舞。 播放全曲，让同学们用动作表现音乐。 介绍曲式结构（ A B A C A ） 接下来，我采用图谱教学法，跟着乐曲的旋律画图形，最后用一 个图形来表现音乐，感受乐曲的力度和速度。 我采用以上的五种方法教授同学们单簧管波尔卡 。我之所以 这么设计，因为教学过程是层层深入，步步递进，这样符合学生学习 音乐的特点。 第三环节 音乐拓展，情感升华 通过聆听乐曲，让他们感知了波尔卡音乐的特点，为以后学习打下 基础。 第四环节 回顾反思，深入品悟 通过学习歌曲，体会乐曲快乐诙谐的情绪，让孩子们更加快乐的面 对生活。让他们更加喜欢音乐，走进音乐，让音乐伴随他们健康快乐 的成长。 最后大家一起跟着节奏律动，本节课在音乐中开始在音乐中结束。
