1、 1 人音版人音版 音乐音乐 二年级下册二年级下册 第六课第六课 聆听狮王进行曲聆听狮王进行曲 一、课题：狮王进行曲（小音二下第六课“兽王”） 二、教学目标 1、情感态度价值观：通过聆听音乐狮王进行曲，引导学生感受音乐所表现 的狮子的威武形象，并要求学生爱护动物、保护动物。 2、知识与技能：能听辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐器，用“beng” 哼唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子的威武形象。 3、过程与方法：随音乐的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变 化做律动。 三、教学重难点 1、教学重点：随音乐的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化 做律动。 2、教学难
2、点：能听辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐器，用“beng”哼 唱出乐曲的主题旋律。 四、教学准备： 多媒体课件、钢琴、角色头饰 五、教学过程 （一）动画电影导入 师播放动画电影动物狂欢节中狮王进行曲片段，感知音乐故事背景内容。 （二）初听，感受音乐 引导学生聆听：“从歌曲速度、音乐情绪上和大家分享你听完音乐的感受？” （三）再听，感知狮王的吼叫。 引导学生听狮王的吼叫次数。 1、分析音乐中哪句最像模仿狮王吼叫的声音？它是用什么乐器演奏的？并请学 生模仿你听到的音乐中狮王的叫声。 2、听 f/p 变化（f-ff-f)。 3、用图形谱表示狮王的吼叫。 4、聆听全曲，数狮王吼叫次数。（A 段-4 次
3、，B 段-2 次） (四）聆听、模唱主题旋律 1、出示图形谱。 听音乐后，师点出图形谱，请学生用“beng”跟音模唱。 2、在图形谱上标注“连音”和“跳音”记号，并引导学生唱出连、跳的感觉。 （五）聆听音乐段落，请学生编创律动 1、分别聆听引子+A+B+A，让学生通过印象效果感知每段音乐所表现的狮王的 不同状态。 2、请学生为不同段编创律动，随音乐表现。 引子：狮王渐渐睡醒的动态表现。 A：狮王威武的走路。 B：狮王吼叫 A：狮王威武前进+吼叫声 3、音乐角色扮演表演。 （六）圣桑动物狂欢节 2 1、聆听已学动物狂欢节中音乐片段，与相应动物图片连线。 大象、公鸡母鸡、袋鼠、狮王 2、了解其他音乐片段所表现的动物形象。 3、引导学生要保护动物、爱护动物。
