1、 课题：课题： 狮王进行曲狮王进行曲 一、教材分析：一、教材分析： 狮王进行曲是法国作曲家圣桑的管弦乐与钢琴组曲动物狂 欢节)的第一段(包括了整个组曲的引子，一般别称为引子与狮王进 行曲)。 在狮王进行曲的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场 前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传 来的一阵强过一阵的咆哮声。接着，随着一组快速下行的音阶，出现 了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。随后，狮王在威武的进 行曲声中出现了。狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队 (军号合奏声)经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声(钢琴和低音弦乐器 的半音进行乐句)，直至全曲在狮王的一声大吼
2、声中结束。 它具有灵活的旋律，典雅的和声，华丽的管弦乐色彩等特点，其 丰富的表情，栩栩如生的形象，充满幽默谐趣，深受小朋友的喜爱。 二、学习目标二、学习目标: 1、通过欣赏狮王进行曲的主题音乐，体会旋律、节奏等音 乐要素所勾勒出的角色形象。初步体验进行曲的风格特点，巩固掌握 音的高低。 2、学会以律动、创编歌词、歌唱等来模仿动物形象，加深对音 乐表现手段的体验。利用图谱进行音乐编创，发展学生的创造能力。 3、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，养成仔细聆听、细 心观察的好习惯。 三、学习重点、难点：三、学习重点、难点： 1、体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象。 2、学会以多种音乐表现手
3、段来模仿动物形象。 四、教学准备：四、教学准备：课件、电子琴、头饰、沙球、铃鼓、响板 五、教学过程：五、教学过程： 一、律动导入模仿狮子。一、律动导入模仿狮子。 师：1、全体起立，随音乐跳起来，开启我们的音乐之旅。 2、猜一猜我们在音乐中模仿的是什么动物？ 生：狮子 师：3、对，它确实是一个庞大的动物-狮子，它也是我们这节音 乐课的主角，狮王家族中的大狮子和小狮子。(ppt2) 二、模仿大狮子和小狮子的动作：二、模仿大狮子和小狮子的动作：(ppt2) 1、模仿大狮子、模仿大狮子 师：1、你们见过狮子吗？ 生：见过 师：2、狮子的体型非常庞大，头上有漂亮的鬃毛，非常威猛， 神气十足，眼睛囧囧有神
4、，非常具有王者的风范，所以称之为百兽之 王。谁能用动作模仿威猛的狮子？ 生模仿大狮子大狮子。 2、模仿小狮子、模仿小狮子 师：1、大狮子非常威猛，而小狮子呢？ 生：可爱 师：2、那你就用动作来模仿可爱的小狮子。 三、分段聆听大狮子和小狮子音乐片段三、分段聆听大狮子和小狮子音乐片段(ppt3) 师：除了用动作来模仿狮子，我们还可以用音乐来模仿它们。老 师这里有两个音乐片段，请你仔细听，哪个片段大狮子的音乐，哪个 片段是小狮子的音乐，为什么？ 生答狮王的音高，小狮子音低。 （你有一双灵敏的耳朵） 四、学唱大狮子和小狮子旋律四、学唱大狮子和小狮子旋律(ppt4) 1、师指谱狮王旋律。、师指谱狮王旋律
5、。 师：接下来请学一学狮王的音乐，这是一张图形谱，比一比谁先 看懂图谱，一会儿请你来唱一唱。 2、师弹狮王旋律，生用邦来哼唱。、师弹狮王旋律，生用邦来哼唱。 师：比一比谁唱的声音最像狮王。 五、欣赏音乐：五、欣赏音乐： （一）聆听故（一）聆听故事事+音乐（第一遍聆听）音乐（第一遍聆听）(ppt5+ppt6) 师：1、狮子大王特别喜欢听小动物们唱歌，星星大佬还专门组 建了大声公合唱团，他们每天辛苦的排练着，就是等到森林狮王生日 的当天，唱给狮王听。狮王的生日终于到了，动物合唱团表现的会让 狮王满意吗？让我们仔细听一听吧！ 师：2、狮王满意大声公合唱团的表现吗？ 生：不满意。 师：3、为什么？ 生
6、：合唱团的声音太大了。 （二） 、聆听狮王进行曲前奏（二） 、聆听狮王进行曲前奏(ppt7+ppt8) 师：1、狮王生气了，小动物会怎么样？你都听到了哪些乐器？ 老师配合音乐指图谱 师：2、你都听到了哪些乐器？ 生：钢琴，提琴 1)、钢琴、钢琴小动物：小动物： 师： 你们说的很准确， 前奏中的钢琴颤音在表现小动物害怕发抖， 使狮王出场前的气氛令人紧张不安，还没看到狮王的身影，就已听到 隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。 2)、提琴、提琴狮王：狮王： 师：这时候加入了提琴，狮王说话了： （不要吵）11 次，做出 睡眼惺忪打呵欠样。 （三）、聆听狮王进行曲（三）、聆听狮王进行曲A 段：段： 片段一：
7、小动物士兵叩拜狮王片段一：小动物士兵叩拜狮王(ppt9) 师：小动物们都十分害怕，为了不让狮王生气，这时它们会怎么 做？ 1）自由讨论，教师引导 2）教师示范 歌词：大王万岁 5 次，万岁 2 次，万万岁 3）学生跟随师表演边听音乐边唱 片段二：狮王片段二：狮王主题部分：教学难点部分主题部分：教学难点部分 1）创编狮王歌词 师：这时候狮王一边走一边会唱些什么呢？(ppt10) 师：谁能为这段旋律编创表现狮王威武的歌词呢？(ppt11) 生讨论后，师整理歌词： “我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼， 小动物们都怕我呀，我的叫声吼吼吼。 师：数一数，唱了几遍？（2 遍）随音乐一起模唱。 2） 你听到
8、狮子的吼叫声了吗？它是用什么乐器演奏的？(ppt12) 3）狮吼：吼叫声后，会对小动物说什么呢？ 指读 o x x x x x x，听音乐编歌词(ppt12) 念歌词： “我的嘴巴好大” （看我的嘴巴好大，看我的眼睛好大，看我身子好大，看我耳朵 好大）4 次 片段三：小狮子片段三：小狮子(ppt13、14) 1）师模仿小狮子 2）提问：小狮子对大王会唱什么呢？学生讨论：狮王别生气了， 请你消消气，它会怎么唱？ 3）师生创编歌词： “我是森林可爱的小狮子，大家都很喜欢我， 我是森林可爱小狮子，大王请你消消气” 狮吼一次比一次小声和短 促（气消了） 4）听音乐表演哼唱 3、看图谱请用律动、歌词创编
9、表现、看图谱请用律动、歌词创编表现 A 段音乐。段音乐。 (ppt15) （四）、聆听狮王进行曲（四）、聆听狮王进行曲尾奏：尾奏：(ppt16) 师：狮王气消了，会让小动物怎么做呢？ 1）教师引导 2）师生齐创编歌词： 3） 、狮王：念词（还不快去准备，还不快去准备，还不快去准备， （重新开始）2 次，最后：再说一次（重新开始）大吼一声结束。 4）听音乐练唱表演 （五） 、完整欣赏，表演音乐。（五） 、完整欣赏，表演音乐。(ppt17) 完整聆听音乐，在教师引导下，用各种音乐表现手段如律动、歌 词创编、歌唱等来较连贯、完整地表现乐曲。 师：完整的欣赏一遍乐曲，感受狮王威风凛凛走路的样子。带领 学生完整体验音乐。 六、乐器合奏乐曲六、乐器合奏乐曲(ppt18) 1） 、小动物：沙球 2） 、狮王：铃鼓 3）、小狮子：响板。 七、了解作曲家圣桑七、了解作曲家圣桑(ppt19)(ppt19) 八、了解音乐作品八、了解音乐作品(ppt20)(ppt20) 九、再见九、再见(ppt21)(ppt21)
