1、五年级猎人海力布最新知识点 五班级猎人海力布最新学问点整理 猎人海力布讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，他把利用宝石听到了大山要倒塌、洪水要沉没村子的可怕消息告知了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。下面给大家共享关于五班级猎人海力布学问点，欢迎阅读! 五班级猎人海力布教案 教学目标： 1.自学课文，理解课文内容。 2.指导同学运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。 3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的名贵品质。 4.复述故事，培育同学的说话力量。 教学重点： 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的名贵品质。 教
2、学难点： 指导同学运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。 课时支配：一课时 教具使用：多媒体课件 教学流程： 一、导入新课 师：同学们都很喜爱听民间故事，这些故事往往表现了群众美妙的.愿望。你们知道哪些民间故事。 生：白蛇传. 师：出示民间文学概念，民间故事特点。引入本课，板书课题。 二、初读感知 自学提示： 1.思索：故事的起因、经过、结果是怎样的?读后分别用一句话概括出来。 2.文中的哪些地方让你感动了?画下来， 同学自学：同学自学，老师巡察指导 同学汇报，检查自学效果(含争论)生概括出小标题。 三、精读感悟 1、小组合作研讨 想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人? 画
3、出一两处最打去动你的描写海力布动作，语言，心理活动的句子，读一读，说一说你的体会。 2、生汇报 课件出示描写海力布动作，语言，心理活动的句子。 3、抓重点词语指导朗读(赶忙、急得掉下眼泪、镇静) 4、在这里有几个描写动作的词，谁能找到，假如让你描述人物动作时你会运用这些动作的字、词吗?试一试。 5、还有吗?(生找说感受)现在状况非常危险，尽管海力布全乡亲们避开灾难，但是乡亲们都不听他的，所以他流着眼泪焦急的说(引读“我可以宣誓，我说的话千真万确。信任我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”)着急地说(引读)镇静的说(引读) 6、为什么由焦急变得特别镇静，是，虽然他很焦急，但他没有乱了方寸，是由于
4、他已经打算要救乡亲们，只有牺牲自己。 7、谁能找到最终一部分对海力布心理描写的句子。 8、读课件说体会。这里有两个词“拖延、灾难”谁来读一读这句话什么意义。 9、莫非他不知这样做的后果吗?(生答)对这是何等珍贵呀。这种舍己为人的精神莫非不值得我们学习吗?莫非他不是我们心中的英雄吗? 10、当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想呢?会怎么说呢?谁来模拟乡亲们来说一说。 11、乡亲们得救了，可我们可爱的猎人变成了石头，找同学们读一读最终两个自然段。 12、人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫海力布的石头呢?为什么用据说这个词呢? 13、猎人海力布虽然只是一个民间故事，但是海力
5、布舍己为人的精神代代流传，你想说点什么呢? 指名读、全班齐读、师生协作读。 14、结合小标题复述课文(加上动作，语言，心理描写) 15、改编其中的一个情节。 16、续写大屏幕上的三个小故事。 17、介绍讲故事大家,发扬传统文化。 四、小结 老师建议你把这个故事讲给你四周的人听，我信任同学们通过学习，肯定会把海力布的这种热心助人，舍己为人的精神发扬光大，我也信任同学们时刻能做到心中有他人，到处留美名。 板书 乐于助人 猎人海力布见义勇为 舍己为人 五班级猎人海力布练习题 一、读拼音，写词语。 1.看到他把老人f q()来，我惭愧极了，很hu hu()没能准时帮老人一把。 2.他在国旗面前f sh
6、()，肯定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。 3.妈妈告知我，shu hung()可不是好孩子。 二、按要求仿写词语。 千真万确(带数字)_ 世世代代(AABB)_ 三、按要求完成句子。 1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。(用加点的关联词造句) _ 2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不简单呀!(改为反问句) _ 四、依据课文内容填空。 这篇课文介绍了仆人公_，救_，得_，劝_，最终变成_的故事，从中，我们可以看出海力布是个_的人。 五、重点段落品析。 海力布知道焦急也没有用，不把为什么要搬家说清晰，大家是不会信任的。再一拖延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡
7、亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇静地对大家说：“今日晚上，这里的大山要倒塌，洪水要沉没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商议避难，以及为什么不能把听来的消息告知别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。 1.依据要求写词语。 拖延近义词() 镇静反义词() 2.选择并填空。 选文采纳了()描写，可以看出海力布是个_的人。 A动作 B语言、心理 3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说?怎么做? _ 六、用简洁的语言介绍一个你所熟识的民间故事。 _ 参考答案： 一、1.扶起懊悔2.宣誓3.说谎 二、千奇百怪一清二白前前后后老狡猾实
8、三、 1.只要你专心，就能很好地完成任务。 2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是简单的事呢? 四、海力布白蛇宝石乡亲们离开石头和善、舍己为人 五、 1.推迟惊慌 2.B和善舍己为人 3.示例：人们特别懊悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不愿离开。 六、示例：我熟识的民间故事是牛郎织女，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把织女带回天庭，并关起来。牛郎带着孩子追了上来，王母娘娘就画了一条银河阻挡他们相聚。最终，每年的农历七月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相见。 五班级猎人海力布学问点 一、我会写组词 酬chu(答谢、酬劳、酬
9、金) 珍zhn(珍宝、珍爱、珍惜) 叮dng(嘱咐、吩咐、叮当) 嘱zh(叮嘱、嘱托、遗嘱) 塌t(倒塌、塌陷、塌方) 焦jio(着急、焦虑、焦点) 誓sh(誓言、宣誓、海誓山盟) 谎hung(谎话、说谎、撒谎) 延yn(延长、连续、延期) 悔hu(懊悔、懊悔、悔悟) 扶f(搀扶、扶着、扶手) 二、我会认组词 牺x(牺牲) 三、多音字 挑tio(选择)tio(挑战) 吐t(吐痰)t(吐 血) 没m(沉没)mi(没有) 传chun(传染)zhun(传记) 四、近义词 敬重一一敬重答谢一一感谢一再一一反复 嘱咐一一叮嘱倒塌一一倒塌督促一一敦促 牺牲一一殉难镇静一一冷静哀思一一哀痛 千真万确一一毋庸
10、置疑 五、反义词 清晰一一模糊镇静一一惊慌信任一一怀疑 便利一一麻烦哀思一一兴奋 千真万确一一模棱两可 六、理解词语 珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。 倒塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分 裂开后而倒塌。 督促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。 宣誓：庄重地说出表示决心的话或严厉地对某件事作出保证。 原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商议，以及为什么不能把听到的消息告知别人的经过从头到尾说一遍。 飞禽走兽：各种鸟兽的总称。 千真万确：形容特别真实。 震天动地：震惊了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。 飞禽走兽：飞行的鸟，奔跑的兽
11、。泛指鸟类和兽类。 镇静：遇到紧急的状况不慌不乱。 七、句子解析 1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。 2.海力布听到这个消息，大吃一惊。他赶忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!” 从海力布神态“大吃一惊”和动作“他赶忙跑回来”告知大家，说明海力布是个心中有他人的人。 3.海力布知道焦急也没有用，不把为什么要搬家说清晰，大家是不会信任的，再一拖延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。 这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必
12、需将要他们搬家的缘由清清晰楚地说出来，不然他们是不会搬的。其次句话是说时间不能再拖延了，灾难立刻就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威逼。第三句话表现别无方法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己爱护乡亲们的品质，非常真实地表现了出来。 八、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么? 2.文章的开头就说这是一一个“动人”的故事,你认为该个故事的哪些地方最动人? 我认为最动人的地方是海力布为了劝说乡亲们搬家,自已说出真 相,变成石头。他知道自己告知别人鸟的话后,就会变成石头,可是为了救乡亲们,他选择牺牲自己。他的行为太宏大了,特别动人。
13、3.从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人? 从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。 4.海力布明明知道，假如把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说? 由于海力布不仅平常热心地关心别人，遇到困难替他人着想，更令人敬佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清晰，大家才会信任，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。 九、课文分段 第一段(第1自然段)：交代故事流传的地点。 其次段(第2-6自然段)：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。 第三段(第7-10自然段)：写海力布利用宝石知道了灾难要来的消息。并为了挽救乡亲们牺牲了自己。 第四段(第11自然段)：写人们永久纪念海力布。 五班级猎人海力布最新学问点
