1、 箫 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：能用连贯的气息，柔美舒展的声音演唱箫 ，并能 了解民族吹奏乐器箫。 2、过程与方法：通过聆听、朗读、演唱等形式学唱歌曲。聆听范唱 时，找出歌曲旋律中的相同部分。 3、情感态度与价值观：通过歌曲箫的学习，感受歌曲所优美抒 情的情绪， 体验歌曲所蕴含的对生活的热爱及对中国传统乐器的热爱。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：通过演唱歌曲箫 ，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪及 流畅舒展的旋律，体会歌曲婉转柔美的特点。 2、难点：能用连贯的气息和舒展流畅的声音演唱歌曲箫 ，唱好一 字多音，能按照乐句进行呼吸。 教具：电子琴、古筝、多媒体课件 课时：一课时 教
2、学过程：教学过程： 一、课前准备：课前准备：学生进教室后，教师播放郊游音乐，师生互动演 唱。 二、导入：导入： 1、师生交流音乐王国里都有哪些乐器？（学生列举） 2、教师介绍并演奏古筝旋律片段绣金匾 ， 。 3、请学生感知乐器和音乐情绪。 三、授新课三、授新课 1、引出民族乐器、引出民族乐器箫箫 （1）聆听箫吹奏的绿野仙踪 （2）师结合课件图片：介绍“箫”和演奏方式。 2、引出课题、初听歌曲：、引出课题、初听歌曲： 学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。 3、复听：复听： 让生感受歌词中箫的声音和吹奏方式。（吁底吁底、 箫儿对正口， 口儿对正箫） 4、有节奏的朗读歌词：有节奏的朗读歌词：准确按节奏读出歌
3、词，课件展示歌词内容。 （教师范读，学生跟读，最后学生跟伴奏朗读歌词） 5、教师范唱，找出旋律相似的乐句、教师范唱，找出旋律相似的乐句 学生用“呜”轻声哼唱旋律，并找一找，哪几句歌词的旋律相似？ 6、教唱歌词：教唱歌词：PPT 中列出旋律相似的乐句进行教唱中列出旋律相似的乐句进行教唱 （1）教唱旋律相似的乐句，用接龙等方式完成； （2）让学生观察老师手势的起伏变化，找出最后两个乐句“了”字 的不同，并带学生单独学唱最后两个乐句的“了”字，指出“一字多 音” ； （3）教师弹奏歌曲旋律，手势提示带领学生演唱最后两个乐句； （4）教师播放歌曲音乐，集体跟唱 （5）教师弹琴伴奏，学生跟琴演唱，并纠正没有唱准确的部分； （6） 播放伴奏， 教师提出歌唱姿势和声音的要求， 全班跟伴奏演唱。 四、小结四、小结 我们中国的民族乐器多种多样，今天学习的民歌也是优美动听， 希望同学们课下去了解更多的民族乐器，了解中国民歌，我们在以后 的音乐课上继续交流！
