1、统编教材一下第六单元期末复习过关自查表统编教材一下第六单元期末复习过关自查表 要识记、过关的内容 单元首页单元首页 人文主题：人文主题： 本单元教材以“快乐的夏天”为主题来组织教学内容，安排了 4 篇课 文12 古诗二首 13 荷叶圆圆 14 要下雨了和 语文园地六 ， 将带领学生走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。 语文要素：语文要素： 本单元的课文多是诗歌，课文短小精美，朗朗上口，适合学生阅读和 背诵。教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生朗读课文， 熟读成诵。 12.12.古诗二首古诗二首 一、会读、会背一、会读、会背 池上池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪
2、迹，浮萍一道开。 1.1.知作者知作者 白居易，唐代诗人，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。他一 生写诗 3600 多首，是唐代写诗最多的诗人。 2.2.看注释看注释 艇：艇：船 踪迹：踪迹：足迹 浮萍：浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶子下面有根须，夏季开 白花。 3.3.知大意知大意 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹， 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 二、会读、会背二、会读、会背 小池小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1.1.知作者知作者 杨万里是南宋著名诗人，他的诗大多描写自然景物。 2.2.
3、看注释看注释 泉眼：泉眼：泉水的出口 惜：惜：吝惜、爱惜 照水：照水：映在水里 晴柔：晴柔：晴天里柔和的风光 尖尖角：尖尖角：初出水面还没有舒展开的荷叶尖端 上头：上头：上面、顶端 3.3.知大意知大意 泉眼无声是因为舍不得细细的水流， 树荫倒映水面是喜爱晴天和风的 轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓 立在它的上头。 三、会认的字三、会认的字 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 识字方法识字方法 1.1.归类识字归类识字 踪 萍 （都是后鼻音） 浮 流 （偏旁都是三点水） 2.2.扩词识记扩词识记 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 3.3.形
4、旁声旁形旁声旁 宗踪 辶亦迹 氵孚浮 艹泙萍 艹何荷 雨路露 四、会写的字四、会写的字 首 （首长）（回首） 采（采花） （开采） 无 （无人）（无力） 树（大树） （果树） 爱 （爱情）（相爱） 尖（尖叫） （尖刀） 角 （一角）（牛角） 写字提示写字提示 1.1.易错点易错点 首长：首长： 不能写成 （手长） 首的意思的脑袋， 首长的意思就是指头领， 是指一个人。 尖：尖：小是一个有礼貌的孩子，他懂得谦让遇到我们大就要将自己的 竖勾变为竖。 无：无：和天对比记。 采：采：采中有三点，中点与竖分开不连写。 13.13.荷叶圆圆荷叶圆圆 一、会读、会背一、会读、会背 荷叶圆圆荷叶圆圆 荷叶圆圆
5、的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶 晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透 明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放 声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来 游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 二、难词解释二、难词解释 停机坪停机坪：停放飞机的地方 三、会认的字三、会认的字 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 识字方法识字方法 1.1.生字合词生字合词 翅 膀（组词连在一起记） 停 机 2.2.动作演示动作演示 摇 躺 停 展 3.3.生活识字生活识字 珠（妈妈买
6、的珠宝盒子上见过这个字） 朵（爸爸送给妈妈的鲜花包装纸上见过这个字） 机（家里电视机、洗衣机、烘干机、吹风机都是这个机字） 四、会认的偏旁四、会认的偏旁 身字旁：躺（写字时身字旁的身最后一撇不出头） 五、会写的字五、会写的字 亮 机 台 放 鱼 朵 美 亮 （亮光） （光亮） 机 （飞机）（手机） 台 （阳台） （讲台） 放 （放开）（开放） 鱼 （飞鱼） （鱼头） 朵 （花朵）（几朵） 美 （美丽） （美好） 写字提示写字提示 1.1.易错点易错点 放放（反文折文要分清 放是方攵） 朵朵（第二笔是横折弯） 美美（笔顺为：点 撇 横 横 竖 横 横 撇 捺） 2.2.记字方法记字方法 （1）顺
7、口溜记字 亮：亮：“高”口去，“几”字来。 （2）象形记字 鱼：鱼：斜刀头是鱼头，田这部分是身子，横是尾巴。 3.3.书写锦囊书写锦囊 注意“几”的摆放：注意“几”的摆放：亮、机这两个生字都有“几”但生字结构不同， “几”在田字格里占格不同。 台：台：上大下小，“口”稍扁。 放：放：左右同宽，撇捺舒展。 六、词语积累六、词语积累 亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 很美很美的水花 亮晶晶 笑嘻嘻 游来游去 七、知识链接七、知识链接 一年级上册学的江南你还记得吗？同样写了荷叶，快背给你身边 的人听听吧。 八、课后习题八、课后习题 1.1.连一连，说一说连一连，说一说 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓
8、说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 2.2.读一读，写一写读一读，写一写 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果大大的，红红的。 树木高高的，绿绿的。 羊毛软软的，细细的。 头发长长的，黑黑的。 14.14.要下雨了要下雨了 一、难词解释一、难词解释 闷：闷：因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。 二、会认的字二、会认的字 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 消 息 搬 响 识字方法识字方法 1.1.身体部位识字身体部位识字 腰：借助自己的腰识记这个字 2.2.换偏旁换偏旁 消：换 “忄”为 悄 3.3.减一减减一减 息心自 坡土皮 4.4.归类识字
9、归类识字 氵：沉 潮 湿 消 口：呢 响 三、多音字三、多音字 空：kng（空气）（天空） kng（空地）（空闲） 区音方法：区音方法： “空”读（kng）的时候可以指“天空”，也可以表示没有东西或者 内容，如：空瓶、空洞。 “空”读（kng）的时候表示闲着，没有被利用，如：空地、空闲。 例句：例句： 在蓝蓝的天空（kng）下，有一群孩子在一片空（kng）地上做游戏。 四、会写的字四、会写的字 直 呀 边 呢 吗 吧 加 直 （直尺） （一直） 呀 （来呀）（好呀） 边 （左边） （右边） 呢 （你呢）（人呢） 吗 （对吗） （行吗） 吧 （好吧）（行吧） 加 （加法） （相加） 写字提示写字
10、提示 1.1.占格提示占格提示 左口做偏旁写得小而高，如：呀、呢、吗、吧。 2.2.易错点提示易错点提示 边：边：笔顺先写力再写辶。 直：直：小眼睛，仔细看，里面三横莫减少。 呢：呢：笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。 五、语气词五、语气词 “呀、呢、吗、吧” 都是语气助词，读的时候读轻声。 六、知识拓展六、知识拓展 1.1.动物在下雨前的一些表现行为动物在下雨前的一些表现行为 蜘蛛预报天气：蜘蛛会赶在下雨前结一个竖着的网。 青蛙预报天气：青蛙喜欢阴凉潮湿的地方。 鸡预报天气：如果发现鸡不出窝或者待在树荫下，十有八九要下雷 阵雨。 2.2.有关动物的气象谚语有关动物的气象谚语 蚯蚓
11、路上爬，雨水乱如麻。 蜻蜓成群飞，雷雨要来临。 泥鳅跳，大雨到。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 3.3.下雨前燕子低飞的原因下雨前燕子低飞的原因 快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫由于翅膀上沾上了空气中 的小水滴而飞得很低。 燕子为了捕食这些小飞虫， 所以也就飞得很低。 七、词语积累七、词语积累 透透气 挎起篮子 加快步子 轰隆隆 哗哗哗 一阵雷声 八、课后习题八、课后习题 1.1.朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。 故事里的小动物有：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁 2.2.想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨
12、前都在干什么。 燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家 3.3.读一读、记一记读一读、记一记 山坡 阴沉沉 潮湿 有空 消息 搬家 雷声 连忙 语文园地六语文园地六 一、识字加油站一、识字加油站 1.1.我的发现我的发现 这些词语都和夏天有关，第一行是夏天孩子们吃的解暑品、水果和饮 料；第二行、第三行是夏天常用物品和经常出现的昆虫；第四行与我 国古代民间故事有关。 2.2.看图猜词看图猜词 借助插图认识词语：蒲扇、竹椅 3.3.知识拓展知识拓展 与夏天有关的词语还有：冰淇淋、风扇、蚊帐、冷饮 二、字词句运用二、字词句运用 1.1.我的发现我的发现 第二句比第一句多了“在山坡上”这几个字；第三句比第二句多
13、了 “弯着腰”这几个字。 第一句是写： 谁在干什么； 第二句写： 谁在哪里干什么； 第三句写： 谁怎么样地在哪里干什么。 2.2.我能写我能写 小鸭子游泳。 小鸭子_。 小鸭子_。 答案： 小鸭子在河里游泳。 小鸭子欢快地在河里游泳。 3.3.拓展拓展 蜜蜂在飞来飞去。 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 蜜蜂高兴地在花丛中飞来飞去。 小羊在吃草。 小羊在山坡上吃草。 小羊开心地在山坡上吃草。 4.4.巧用标点巧用标点 （1）标点符号儿歌 句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话晚。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 （2）习
14、题答案 小鸟飞得真低呀！ 你写作业了吗？ 天安门前人非常多。 爸爸看到我来了，高兴地笑了。 （3）我会写 在田字格中抄写最后一句时要注意：句子开头空两格，每个标点占一 格，上下左右要对齐，字的大小要匀称。 （4）我会用 妈妈和孩子睡得很香（ ） 多么美丽的景色啊（ ） 你吃饭了吗（ ） 放学了（ ）我背着书包高兴地回家去（ ） 三、展示台三、展示台 1.1.生活识字小提示生活识字小提示 借助零食包装袋识字 餐厅招牌识字 菜单识字 快递盒识字 路牌识字 四、日积月累四、日积月累 1.1.我的发现我的发现 它们都是关于气象的谚语。 2.2.我知道我知道 【朝霞不出门，晚霞行千里】【朝霞不出门，晚霞
15、行千里】早上有朝霞的时候不要出门，因为天气 可能不太好；晚上有晚霞的时候第二天天气很好，可以出行。 【有雨山戴帽，无雨半山腰】【有雨山戴帽，无雨半山腰】云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶 帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天。 【早上下雨当日晴，晚上下雨到天明】【早上下雨当日晴，晚上下雨到天明】早上下雨，时间不会很长，如 果到了晚上下雨，时间就比较长。 【蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到】【蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到】 在路上你看到了成群的蚂蚁搬 家，看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨 了。 3.3.我会用我会用 填上适合的谚语填上适合的谚语 早上，我看到东边的天空霞光满天，妈妈跟我说：“上学要拿把伞， 今天可能有雨”。后来，我终于明白妈妈为什么这样说了，这正是 朝 霞不出门，晚霞行千里 。 4.4.我积累我积累 日落云里走，雨在半夜后。 久雨刮南风，天气将转晴。 炸雷雨小，闷雷雨大。 东风下雨西风晴。 五、和大人一起读五、和大人一起读 夏夜多美略 1.1.带着问题来读书带着问题来读书 荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫它们之间发生了什么故事？ 文中的小蚂蚁为什么能平安无事的回家？ 2.2.词语积累词语积累 静悄悄 闭上眼睛 呜呜的哭声 弯弯腰 感激 摇摇头 亮晶晶 绿绿的草坪
