1、 嘀 哩 嘀 哩教学设计 沙河九年一贯制学校 魏 博 教学内容：人民音乐出版社小学音乐第六册歌曲嘀哩嘀哩 。 教学目标： 1、 指导同学用轻盈而有弹性的声音、 清淅的咬字、 吐字练唱歌曲 嘀 哩嘀哩 ，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。 2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象 和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。 3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综 合能力。 教学重点：指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句） 。 一、 组织教学 1、 师生问好 2、 音乐律动 师：
2、愉快的音乐课开始了,请同学们听音乐跟着老师一起做律动（播 放春天举行音乐会 ） 二、 导入新课 师：一首春天举行的音乐会 ，给我们带来了一年之中最美的季节 春天，接下来老师就带领大家走入春天的世界。 （播放春天的图片） 师：春天到了，大自然充满了生机，让我们做一只快乐的小鸟体验春 天的气息。来，让我们一起吸气，呼气。咱们唱歌的时候也要注意气 息平稳，不要喊唱，我们一起来发声练习。 师： 同学们唱的真好听， 优美的歌声吸引了音乐家族的小音符们， 瞧， 他们来了（逐个出示音符，练习节奏） 师：小小的音符活泼又调皮，他们蹦蹦跳跳排成了长长的队伍，组成 了一条节奏，向我们走来（出示节奏，打一打） 师：
3、刚才我们打节奏的声音吸引了树林里的黄鹂鸟，他们动情的唱起 歌，你听（播放课件）让我们跟着小黄鹂一起唱起来吧 1、 听琴用 LA 模唱旋律（有弹性的声音） 2、 慢速填词唱旋律（舌头放松，随旋律跳动） 3、 快速填词唱旋律（注意及时纠正） 三、新课教学 1、听范唱 师：其实这两条旋律来自一首好听的儿歌，这就是今天我们要学习的 嘀哩嘀哩 （播放动画）首先我们来听歌曲，找一找歌曲中的春天 到底在哪里？（生答） 2、读歌词 a、 听老师按节奏读词，找出划线部份节奏的不同之处。随着老师 一起读一读 b、 找问题，解决“青翠的”难点 c、 学生自己按节奏读词（嘀哩哩的地方直接唱出来） 3、学歌曲 a、 听
4、范唱，随着音乐对口型，会唱的地方出声音演唱。 b、 再听歌曲，轻声演唱第一段歌词，提要求：找出你觉得最难的 地方 c、 解决难点 d、 出声音唱，要求不能喊唱（质疑解决问题） e、 学生自己练习，自学二三段歌词（分组演唱） 4、歌曲处理 a、老师范唱（听了同学唱的这么好听，老师也忍不住了，大家想听 我唱吗？仔细听听我是用什么情绪、声音唱这首歌的） 出示板书： 情绪：欢快、活泼 声音：甜美地 b、 学生带着感情演唱（再次质疑） c、 汇报表演 四、课外拓展 师： 有人说春天像个音乐家， 它会给我们带来很多美妙的声音， 例如： 风声、雨声；而我说，春天像个大画家，只要它一来，树绿了，花红 了，我们周围的世界变得五彩缤纷了，接下来就请同学们拿出画笔共 同描绘春天的景象。 四、教师小结 师：同学们画的真好，就像歌词里说的那样“春天就在小朋友的眼睛 里” ，通过我们今天的学习，大家已经充分的感受到了春天的美丽， 希望同学们从现在做起，爱护环境，保护环境，争取把我们的校园， 我们的祖国建设的更加美丽！
