1、剪羊毛剪羊毛 教学设计教学设计 教学内容：歌曲剪羊毛 教学目标： 知识和能力：学唱歌曲，掌握 “符点”节奏及四分休止符的音乐知识。 过程和方法： 运用多种教学手段， 激发学生学习兴趣， 感受歌曲欢快活泼的情绪， 提高学生对音乐的感受力和表现力。 情感态度和价值观：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。 教学重点：学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。 教学难点：准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 教学准备：ppt 课件、电子琴。 双响筒，录音机、伴奏带 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、节奏训练，导入歌曲 1. 师：同学们，快乐的音乐四十分又和大家见面了，今天，
2、老师要带你们穿越国界，穿越时 空，去世界上最大的羊毛生产国-澳大利亚开启愉快的音乐之旅。 2、附点节奏训练： 3、介绍澳大利亚自然风光。 （课件播放有关资料） 三、学习歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪 2、介绍歌曲、再听 3、再听歌曲，学习休止符 5.划分歌曲乐段，学习第一段歌词中的 A 部分 6.有感情地朗读歌词 7.跟琴学唱旋律 （1）师教唱 （2）师生接龙唱 （3）生完整唱，要求声音轻巧，不要太强。. 8、学习第二段 A 部分歌词 师：为什么要剪羊毛呢？读歌词，跟琴学唱歌曲 9、.学习歌词的 B 部分、 （1）师范唱，指出音域较高，不能喊唱 （2）生跟琴学唱 9跟琴完整演唱歌曲， 四分析处理歌曲情绪 师：歌曲中出现了一些词语，指的是什么？课件出示思考题。 2.带着快乐的情绪加上剪羊毛的动作齐唱 3.分形式演唱。同位之间合作，模仿绵羊和牧场工人，在休止符处做剪羊毛动作。 五、拓展延伸 1.欣赏女高音歌唱家宋祖英在悉尼歌剧院演唱的剪羊毛视频， 2、生跟视频齐唱歌曲 六、小结： 1、 师： 同学们， 我们的音乐之旅马上就要结束了， 今天， 我们学习了澳大利亚歌曲 剪羊毛 ， 充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪，我们懂得了一个什么道理： （劳动能创造幸福的生 活） ， 2、 老师希望每一个同学， 都能做一个热爱劳动的好孩子， 让我们同唱歌曲结束今天的音乐课。
