1、春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会教学设计 “阳光引悟”培养的实践研究阳光引悟”培养的实践研究 教学内容：教学内容：学唱歌曲春天举行音乐会 教材分析：教材分析：这是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造 了美丽、多彩的春天的音乐形象。 学情分析：学情分析： 三年级学生好奇心强、 活泼好动， 善于模仿， 但有意注意的时间较短。 针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段 增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的 学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 研讨课分析：研讨课分析： 1、研究目的：“阳光引悟”的培养为研讨目的，
2、营造优美的校园环境，形 成有特色的校园文化。 我们科组研究探讨如何用音乐带动学生克服困难找回自信， 培养学生拥有阳光引悟的学习方式。 2、如何实现：在课堂中鼓励学生学唱歌曲，感受歌曲,表演歌曲。用平板乐 器让学生学会找声音，再利用生活中音乐声激发学生的兴趣,学会在生活中寻找 音乐。让学生参与课堂中，在合作演奏中感受合作团结快乐，自信演奏。 教学目标：教学目标： 1、认知目标：通过学习掌握歌曲中八分休止符的用法，并让学生展开想象，去 探索生活中能发出声音的事物，激发学生的创作能力 2、能力目标：启发学生有感情的演唱歌曲，做到强弱的变化，培养学生的音 乐表现力、创造力。 3、感情目标：通过学习歌曲
3、，感受春的意境，表达对大自然和对生活的热爱 教学重点：教学重点： 能够有感情地唱准歌曲，并用多种形式去表现歌曲 教学难点：教学难点： 1、唱准八分休止符、唱出情感 2、发挥想象，用生活中的乐器为歌曲伴奏 教学准备：教学准备： 生活中的“乐器” 、平板、钢琴、课件。 教学课时安排： （教学课时安排： （1 1 课时）课时） 教学过程：教学过程： 一、一、 置境引入：置境引入： 师：欢迎同学们又来到了美妙的音乐课堂，让我们跟着音乐一起舞蹈吧 1、 律动 （1） 感受春天谈话：跳的真不错，上课前老师有个问题想考考你们， 春天来了，你们在春天都看到了些什么？听到了些什么？ （2） 看图感受：从同学们的
4、描述中啊，我们听到了春天悦耳的声音,有 小鸟的叫声（引导学生模仿小鸟的叫声） ，还有暖暖的春天（引导 学生模仿春风的声音）还有雨水滴滴答答往下落的声音（引导滴 答滴答的声音） 观看 PPT：我们还看到了春天美丽的景象 （3）揭题（到处都充满了蓬勃的生机，你们说春天美不美？那我们一起 去听春天举行音乐会吧） 二、二、 联结感悟联结感悟 1、 聆听歌曲 （1） 老师范唱（一遍） （2） 听歌曲，回答问题（好听吗？那我们再来听一听，这场音乐会都 有哪些主角？它们都负责表演什么节目？）请你闭上你的眼睛仔 细听 （3） 复听歌曲（你们有听到它们在表演时发出的声音吗？） 到底是不是呢？我们一起到音乐中寻找
5、答案，请你听到声音出 现的时候，用你的双手给他们打个招呼吧。 2、 解决难点节奏 （1） 你们想不想跟我们的小演员们做朋友？ 两条魔法节奏：A XX OX X O B XX XX X - （2） 现在我们一起去跟他们聊聊天吧 （3）歌词中强弱的处理。 （哎，大自然说怎么听不懂你们在说什么呀， 是不是你们在强弱的地方没有处理好呢？） 用语言引导学生对声音强弱的感受： 当春雨滴答滴答下的时候，是强的还是弱的？ 当春风轻抚柳树，发出了沙沙沙沙的声音，这时候应该是？ 当春雷响起的时候，是？ 当春水欢快地流动时是？ （4）处理后完整的练习。 （我们再来跟他们聊一聊，看看效果怎么样） 3、学唱歌曲： 小演
6、员们跟你们聊天的好开心呀，他们想邀请大家一起表演，你们想去吗？ （1）用 LA 模唱歌曲的旋律。 （请同学们跟着老师一起用 LA 来唱一唱这首 歌曲，感受一下这首歌曲的情绪） （2）听音填词。 （那你们能用这样的情绪来唱一唱吗） （3） 师生合作。 （老师也想跟你们一起唱一唱，老师唱第一句，你们唱 第二句，老师唱三句，你们唱以此类推。 ） （4） 完整演唱。 （现在你们能不能完整的来一次？先是速度慢慢的来一 次。我们再来唱一次，这一次，老师要加快速度了，看你们能不 能跟上老师的节奏） （5） 及时评价解决问题（谁来评价一下，你们刚刚唱的怎么样？怎么 样唱才能更加好听，更加形象呢？） （6） 用
7、魔法扇子对歌曲进行强弱的处理。 （你们美妙的歌声吸引了一位 小听众，猜猜看它是谁？这不是一把普通的扇子，它可以控制你 们声音的强弱，当它打开的时候，你们的声音会变合上的时候， 你们的声音会变？准备好了吗？ ） 三、生成三、生成 1、结合课题，用平板乐器为歌曲伴奏。 （偷偷告诉你们一个秘密，刚刚老师在你们的平板上放了好多小乐器，请你 们找到其中一样乐器去表现春雨春风的声音。 ） （1） 在对应的声音上进行伴奏。 （我们现在跟着音乐一起试一试，春雨 小组的同学负责在哪个声音上敲？春风呢？ ） （2） 跟伴奏敲 2、用生活中的乐器给歌曲伴奏。 导语：其实，我们的音乐除了来自于我们的歌声，乐器声，还有来自于我 们大自然，它更是来自于我们生活，老师今天带了好多生活中的声音，请你们猜 猜看它是哪一组的声音？ 现在请每一组的同学用你手中的乐器为我们这首歌曲伴奏吧。 3、 全班表演。你们想不想举办一场属于三二班的音乐会？ 四、四、 总结：总结： 感谢同学们给老师表演了这么精彩的一音乐会，老师希望从今天开始，你能多去 亲近大自然，多去发现生活的美好，热爱我们的大自然，更要热爱生活
