1、欣欣 赏赏 教学目标： 1、在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。 2、在扮演角色音乐律动中表现出较好的协调性和合作性。 教学重点： 乐于参与音乐活动， 能通过聆听音乐， 准确、 投入的用身体动作表演。 教学过程： 聆听 手风琴独奏进行曲 1、听辨乐器导入，播放手风琴独奏进行曲片段。 设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？（手风琴） 2、认识手风琴。 （出示图片，讲解手风琴的结构，分类等） 3、再听乐曲，感受音乐旋律特点。 （1）根据三个不同主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感 受旋律的特点。 （三个主题， 三组动作。 由同学自己编创， 共同完成。 ） （2）出示主题旋律谱，
2、指导学生哼唱旋律。 （3）让学生说说这首旋律有什么特点，表现了怎样的情绪等。 （进行 曲，欢快） 4、复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。 聆听 口琴独奏男生贾里新传主题曲 1、听辨乐器导入，播放乐曲片段。 设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？（不是，是口琴。 ） 2、认识口琴。 （看图片，将分类，由来，演奏方法等。 ） 3、 完整聆听乐曲， 感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。 （优美， 忧郁， 悠长） 4、分段聆听： （1）出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手画旋律线边轻轻 哼唱。 （2）聆听第二段旋律。设问：这段旋律比第一段高还是低？请学生 划一划。 （第二段高一些） 5、讨论
3、设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？（像在讲故 事，很忧郁的情绪。 ） 6、复听乐曲让学生模仿口琴演奏动作。 聆听 木吉他独奏船歌 1、初听乐曲，感受音乐特点。 （很平静而且很快乐） 2、揭示乐曲名称，简介“船歌” 。 （出示图片，讲解船歌的由来，看 过去和现在船歌演唱的地方的图片。讲解贡多拉。 ） 3、再听乐曲 （1）出示第一句的旋律谱，指导学生唱一唱，然后请学生划一划它 的旋律线。 （学生同老师共同感受旋律的线条） （2）听出音乐哪一部分有变化？变得怎样了？给你什么感觉？说说 这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎么样的情绪？ （平静的湖面到 划船驶离，到消失在远方。 ） 4、了解乐曲演奏乐器木吉他。 （比较欣赏三种吉他的图片，介绍 适合什么乐曲。 ） 5、复听乐曲，让学生随音乐模仿木吉他演奏动作。 （边模仿动作边欣 赏。 ）
