1、嘹亮歌声教学设计嘹亮歌声教学设计 教学目标： 1、能用自然优美的歌声做二声部轮唱的发声练习。 2、通过多种形式，让学生初步感受歌曲合唱的和谐。 3、在演唱歌曲中能够做到感情真挚、唱准第二声部，并且能够和第一声部和谐 合作。 教学重难点： 唱准第二声部，与第一声部和谐合作，从中感受合唱的和谐美。 教学过程： 师：同学们，今天老师带大家寻找大自然的美妙声音，你们想听吗？ 生：想。 师：仔细听哦，大山给我们传来了什么声音呢？（出示 PPT 动画+音频） 生：回声！ 师：好，那么来玩一个回声小游戏，老师做原声，你们做大山里的回声。准备好 了吗？ 生：准备好了 师：你好吗? 生：你好吗? 师：好，请同学
2、们看到屏幕，这里有一段文字，我请一位同学帮我把它用户回声 的形式来读一下，同学们就当这位同学的回声好吗？ 生：好 师：刚刚同学们在游戏中表现非常棒，其实有一首歌曲，它的创作灵感就来自于 回声，你们想知道是什么歌曲吗？ 生：想 师：它来自日本的歌曲嘹亮歌声，同学们想去听听吗？ 生：想 师：在我们听的过程中，请同学们思考两个问题，1、歌曲的演唱形式是什么？ 2、歌曲的情绪是怎样的？ 生：回答 师：答对了，老师送个大拇指给你们，并且给你们组加上一枚音符。 师：好，那我们现在玩一个镜子游戏。跟着音乐做律动。 师： 同学们记住老师的动作了吗？我看到有的同学还没有反应过来，老师再带着 你们再做一次。 师：
3、记清楚了吗？ 生：记好了，那哪位同学可以出来模仿老师的动作带领自己的小组做一下律动 呢？ 师：伴随着我们的音乐，我们看到屏幕，这是这首歌曲的谱子，它是一份合唱谱 子，分为了多少个声部？ 生：两个声部。 师：现在我们不看一声部，先学习第二声部，想听老师唱一遍吗？ 生：想。 师：那请同学们竖起耳朵认真的聆听。 师： 现在我们来跟着老师的钢琴来学唱一遍歌曲。换气记号的地方要提醒一下学 生怎样处理。 （注意歌曲的处理） 。 师：学完后，请同学们跟着钢琴伴奏来唱一遍。 （纠正错误的地方） 。然后完整的 再唱一遍。 师：看到屏幕，刚刚我们学习的是第几声部？ 生：第二声部。 师：好，那我们现在听着第一声部的
4、，来跟唱第二声部。 师：同学们跟着第一声部的唱了，这一次请同学们看着老师的指挥，老师的手挥 下去你们就跟着唱第二声部的歌曲。 师：老师发现前面轮唱部分都唱的很好了，最后的合唱部分跟着一声部的唱了， 我们现在跟着钢琴来练习一下后面的合唱部分。 师;我们再跟着音频来唱一遍，在后面的合唱部分老师会用钢琴提示你们。 师：刚刚同学们唱的非常好，把掌声送给自己。接下来我要加大难度了。 师：看到这个是什么乐器？ 生：铃鼓。 师：现在我们为这首歌曲加上铃鼓伴奏，老师做示范，你们就跟唱第二声部。演 示完，我请几位同学出来带领自己的组员去演奏一遍。 师：刚刚我们听了这么多遍歌曲了，老师现在来分一下小组，分到的这个小组唱 第一声部，这个小组唱第二声部，注意看老师的指挥。 师：如果可以完成，就加上铃鼓，到哪个小组唱就站起来。 师：结束语+下课。
